初中道德与法治_青春的情绪教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 青春的情绪 教学设计 主备人 教学目标 情感态度和价值观目标 体验情绪的多样性、复杂性，体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。 能力目标：能够认识和把握自己的情绪。 知识目标：了解情绪的分类；了解影响情绪的因素和情绪的作用；了解青春期的情绪特点。 重点 ：情绪的作用 难点 ：正确对待青春的情绪 学法 ：自主学习法、探究合作法、小组讨论法、阅读法 教法 ：情境教学法、讲授法、启发式、练习法 教学模式 ：指导、自学、合作探究、质疑等教学模式 教学媒体 ：信息技术网络教室、辅助教学软件、PPT课件 课前准备 ：划分小组 、课件制作 教学过程 导入 武汉新冠疫情封城视频; 展示PPT图片：防疫工作照、村庄封村照、医务工作者从武汉归来照、国庆节人山人海武汉小吃街照。 师：2020年一场突如其来的新冠肺炎疫情，在中国大地肆虐地蔓延开来，打破了中国人春节的喜悦和祥和，让人措手不及。从对新冠疫情之初的恐惧、紧张、害怕，到医务工作者取得武汉疫情胜利的激动、兴奋、喜悦，再到党中央领导全国人民抗击疫情胜利的欢呼雀跃、喜极而泣。我们体验着不同的情绪。步入青春的我们，了解自己的情绪吗？让我们一起揭开情绪的面纱，走进青春的情绪。 认知目标 : 学生读目标，同学们初步了解本节内容。 学习过程 情绪面面观 师：在我们的生活中，互联网飞速发展，我们经常用微信QQ和同学朋友聊天，你聊天的常用表情是什么?（学生讨论） 活动一 我画你猜 师在黑板上简单画图。 展示PPT：常见的基本情绪喜、怒。哀、惧 活动二 情绪词语大比拼 学生活动： 活动规则：把学生分成四队: 喜队、怒队、哀队、惧队。每队派一位代表上黑板写出该队有关的词语或成语，其他成员也可以上台补充，2分钟完成，每一个词语加1分，喊停后，最多的获胜。 活动结束老师评价。 师：得分最多的和得分最少的那组同学，你们现在是什么情绪？在比赛过程中，各小组的成绩你追我赶，你们的心情怎样？成绩领先的高兴、激动，得分少的紧张、焦虑、不满等。得分最多的那组笑容满面，步履轻盈，输了的那组，无精打采，比较沮丧。 展示PPT:情绪是复杂多样的 2、影响情绪的因素 师：在小组比赛时，胜的小组代表你觉得你小组能胜，写得快，指挥有方，不出所料，达到了预期，果然得了第一。所以很高兴，兴奋。输了的小组也想得第一，由于紧张，放不开，反应慢，写的少，所以你很内疚、失望、难过。 展示PPT:我们这些丰富的情绪是受什么影响呢？ 师：每个人都有生理周期，女生在生理期时，往往情绪低落，男生也有那么几天很烦躁，易怒。对某件事的预期，你心心念念的礼物，你爸爸终于给你买了，你很高兴，同样是雨天，你因约好朋友到操场打球而落空，所以很生气，烦躁。妈妈刚种上小麦，这正是一场及时雨，需要得到满足，所以心里乐开了花。周围的舆论氛围，老师上课的表扬高兴了好几天，同学背后的议论，让你郁郁寡欢。自然环境的影响，夏季气温高，人的情绪易怒。周围情况的变化，老师上课拖堂，你因急着上厕所，很着急。颜色对人的情绪也有影响，红色可以使人心理活跃，黄色可以使人振奋，绿色可以缓解人的心理紧张，紫色使人心情压抑，灰色使人消沉，白色使人明快。 3、情绪的作用 师：我们的情绪受这些方面的影响。是生活影响了情绪，还是情绪影响了我们的生活，带着问题请看微视频《面对考试》。 展示PPT：微视频《面对考试》 活动三：探究与分享（情绪的作用） 展示PPT 师：情绪的作用非常神奇，就向默默一样，她激励着我们克服困难，能力向上；像小冲一样，它也可以让我们因为某个小小的挫败而止步不前。这就是情绪的作用。 展示PPT：情绪的积极作用和消极作用 （让同学在课本标出影响情绪的作用。并读三分钟识记。） 活动四： 展示PPT：法拉第的故事 师：积极乐观的情绪能提高人的免疫力，有利于身体健康。不同的情绪产生不同的作用 展示 PPT：不同的情绪导致不同的结果 活动五 ：说一说 生活中遇到哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的故事。 展示PPT：情绪的青春色调 师：同学们联系自己，说的很棒。进入青春期的我们由于生理、心理的变化，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现青春期的情绪特点。请同学们用一分钟自主阅读教材p36。 （生自主阅读青春期的情绪特点） 师：展示PPT:青春期的情绪特点 师：探究与分析：PPT展示请同学们分析图片体现的青春期的特点。 师：反应强烈、情绪波动与固执、闭锁性、表现性、细腻性的特点 活动六：晒一晒:反思自己在日常生活的情况，说一说自己的情绪特点。 生说：学生说一说 师：同学们很勇敢，敢于剖析自己。情绪本身无所谓好坏，但是由情绪引发的行为及后果则有好坏之分。健康的、积极的、温和的情绪，可以引发良好意愿的正面情绪，不仅有助于我们的身心健康，而且能影响自己