青岛版小学数学《比较》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 单 元 第2课 课题 比较 教学内容 第二单元第二课时 教学目标 　1、 知识与技能 ??? （1）、通过观察、操作等活动，使学生学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。 ??? （2）、让学生在比一比的过程中形成初步的观察、分析、比较能力。??? 2、 过程与方法 ??? （1）通过观察、操作等活动在教师的引导下，使学生能在日常生活中发现并提出有关“比较”的简单数学问题，能初步汇报和交流自己的想法。，??? （2）充分关注学生的学习过程，对积极参与、勇于交流的行为给予充分的肯定和表扬。??? 3、情感、态度与价值观??? 使学生经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣。 教学重点 通过观察、操作等活动，使学生学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。 教学难点 让学生在比一比的过程中形成初步的观察、分析、比较能力。 教学具准备 课件 皮球 铅球 天平 轻重不同的水果 教 学 过 程 设 计 一 生活引入 上节课我们用分类的知识帮助小明整理了他的衣物，他再也不会因为找不到衣服而上学迟到了。今天我们就一起去看看他家的衣橱，看看那里还有哪些我们要研究的数学知识。 课件出示课本主题图。问：你看到了什么？ 二、观察操作 1、比较长短 你能提出什么数学问题？学生提出“那条裤子长？” 问：你认为那条裤子长？为什么？（学生说出自己的想法） 怎样才能知道那条裤子长呢？ 学生独立思考后小组交流，然后全班交流。 师生共同交流比较长短的方法，把一端对齐，比较另一端。 学生用手中的毛线比一比，掌握比较的方法。 叙述比较的结果，教师把比较的结果板书在黑板上，让学生多读，引导学生把话说完整。 2、比较大小 多少 高矮 小明家的橱子里除了比较裤子的长短，你还可以比较什么？ 仔细观察情境图，小组确定研究内容，选择一样主题图中的一件物品，合作进行比较研究。 ??? 小组汇报，其它组补充、评价。 ??? 小组可以选择琉璃球比较大小、轻重等；可以选择瓷马比较高、矮、多少等；也可以选择花瓶比较胖瘦、高矮等。 小结 ：（根据小组合作学习情况进行评价。） 三 总结概括 教师要根据学生的回答，引导学生比较的方法。如比较轻重的时候，可以用眼睛观察、可以用手掂，还可以用天平量。 每一种方法，教师都要学生自己亲身体验一下。 3、比较其他物体 教师出示准备的学具，让学生比较，看可以比较什么，从而让学生经历更多的比较的过程。 四、巩固应用 ①、自主练习1是比较物体的长短的练习。左边的题目学生可以借助生活经验得出答案，右边的题目可以让学生先说说自己的判断，然后说说是怎样判断的，从而渗透化曲为直的思想。 ②、比一比谁轻？谁重？。 教师出示自主练习第二题图， 教师可以借助玩跷跷板的游戏，然后让学生说清每幅图的图意。做第二组练习时，教师要注意让学生通过观察天平弄清：3个或萝卜的重量和一个青萝卜的重量相等，推出1个胡萝卜比1个青萝卜轻，让学生说出判断的理由，培养学生初步的推理能力。 ③、自主练习3是比多少的练习。可以让学生用不同的方法去判断，如数一数、连一连等，练习中药渗透一一对应的思想，体现比较方法的多样性。 4、课堂小结： “今天我们学习了什么数学知识？你还能说一说生活中还有哪些时候能用到分类的知识吗？” 引导学生进行总结。培养在生活中运用数学知识的意识 五、拓展延伸 培养在生活中运用数学知识的意识回家帮助家人分类整理物品，并和家人说一说自己分类的方法，请家人给你评价。 板书 设计 比较 哪条裤子长？比一比