家长会语文老师发言稿.docVIP

各位家长：你们好！ 我姓李，是这个班的语文老师。因为我是跟班上来的，所以和在座的各位家长朋友比较熟悉。我对本班学生的学习情况了解得也比较深，对他们的期望越来越高，恨铁不成钢的感情越来越强，因为我和你们一样，真的不愿意看到自己的孩子没有进步，或者说止步不前。和我们的家长也交往了一年多的时间。在这一年多的相处中，我发现我们班绝大多数家长都是非常负责的，非常关心孩子的 学习。利用本次家长会的机会，我想跟家长朋友们交流一下关于语文方面的情况，三年级的语文可以说是小学阶段的一个转折点，为什么这样说呢？因为进入三年级以后，有好多地方不同于一、二年级了。从三年级以后，语文很难考到九十分以上，不像一二年级语文考试，全班的平均分要考到九十分以上。而三年级的语文要考到九十五分以上，那是很不容易的，因为作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年级的写话，只要语句通顺，写得比较具体就不会扣分了，所以到了三年级，语文能够考满九十已经很不错了。 期中考试刚结束，家长也看到了孩子的成绩，当家长拿到 试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，新课程改革和三年级的学科特点使孩子的两极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展。不过，从这张 试卷上也可以看出一些问题。很多孩子分析能力判断能力还有待加强。我们要正确对待分数：分数在一定程度上反映了学生掌握 知识的情况，但分数决不是衡量孩子好坏的唯一标准。此时首先应给孩子以安慰、鼓励，其次要帮助孩子查找原因，并给予具体的帮助，从好的一面去指导孩子的学习 方法，培养他们好的学习品质，树立他们的信心，增强他们的勇气，提高他们的兴趣。 下面我谈谈三年级平时教学要求： （一）到了三年级，学生已经具备了独立预习课文的能力。每学习一篇课文之前，我都让学生提前 预习课文。预习课文一般包括这几块内容：1、正确、流利地熟读课文；2、搜集与课文相关的 资料；3、勾画出课文中的生字词；4、查字典解决不理解的词语；7、思考课后问题。如果孩子预习这一关做好了，那么学习课文就会比较轻松。 (二)课文学完后，1、应达到正确、流利有感情地朗读课文；会背要求背诵的课文。 2、能够扎实掌握课文中的生字新词；3、背诵相关的笔记。4、学过的内容要经常复习。因为人的记忆是有遗忘规律的。 (三) 除了基本字、词、句必须掌握积累以外，每周至少有1篇300字左右的日记或习作练习，家长可以帮助孩子修改学生的日记或习作，因为孩子初学写作文，多数孩子谴词造句、谋篇布局的能力还不行，对于搜集的资料不会整理、也不会选择生活素材。所以家长在学生习作时给予必要的指导与提示还是很重要的。 (四)每天做完作业后读20分钟课外书，孩子所读的书目最好是一些儿童文学作品类的，也可以读一些优秀作文选。孩子在读书时要求孩子把文章中的一些好词、精彩句段标画下来，如果时间充足，可以让孩子准备一个记录本，把标画的好词、精彩句段摘抄下来。如果孩子能坚持下来，他的作文水平一定会提高，语文综合能力也会提升。 下面我再谈谈平时需要注意的几个问题： 1、作业问题：（1）学生写作业时提醒学生做到“三个一”，养成正确写字习惯，把字写工整、清楚。现在有很多孩子由于平时读书写字姿势不对，以及看电视、玩电脑的时间长，都已经近视了。这一点家长应引起重视。 （2）家长尽量抽出时间检查孩子的作业，并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本。因为作业可以反映出孩子的学习情况，如果发现作业马虎潦草、乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的 学习态度和良好的习惯。 2、积极与老师配合。有些父母认为自己不懂，由老师去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动，经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。 总之，一切都是为了孩子，让我们共同努力，使他们能很快适应中年级的学习，使每一位孩子能在中年级这一关键时期有一个成功的转变并能得到茁壮的成长。最后共同祝愿您的孩子我的学生早日成为优秀的人才。以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！ 习作、家校联系、书写、阅读、背诵、签字