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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学习陶行知教育理论的几点收获 魏 陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。培育学生的创新能力，可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料，为全面推动素养教育服务。我学习了陶行知教育理论有如下的体会：一、关注社会生活，实施生活教育。教育是为了生活，离开了生活的改良，教育就失去了意义。这就要求教育要从课堂和书本走出来，去关注社会生活，即关注生活重于关注书本。以生活为中心的教育，不仅使书本学问变活，而且使学生开阔视野，从社会生活中吸取综合的多方面的学问，从而获得思想和精神力量。陶行知的“生活教育”理论是全新的教育思想，他指出：生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活的改变。把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来，在课堂教学中，书本学问要联系社会实际，引导学生关怀家乡的建设、国家的进展、科学技术的成就和丰富多彩的社会文化生活。组织学生社会实践活动，让学生在社会服务中去观看、去感受、去锻炼、去辨别，以吸取