多元教育 别样精彩.docVIP

PAGE 多元教育 别样精彩 关键词:多角度 赏识 激励 评价 当今社会，我们的教育对象越来越缺乏自我控制力:学习上好高骛远、华而不实；思想上目无尊长、不求上进等等，对此我们该如何面对，悲哀、愤世，都无济于事。在此，我来谈谈个人的一点浅陋的看法，即换个角度衡量学生，以服务之心，去发现另一种精彩 :如果是金子，就要让它发光；如果是铁矿石，就要把它炼成钢铁；是泥巴，就要把它做成瓦罐。 “天生我才必有用”。我认为学生的差异性不应该成为教育上的负担，相反，是一种宝贵的资源。我们要改变以往的学生观，用赏识和发现的目光去看待学生，改变以往用一把尺子衡量学生的标准，多一个角度衡量学生，我们要做到坚持多元评价，能从多个角度评价、观察、接纳学生，寻找和发现学生身上的闪光点，发挥评价的导向、激励和自省的作用。说到这，我的眼前突然浮现了这样的一个形象:桀骜不驯、狂野不羁。他是我教过的一个学生王赛，他大错不犯，小错不断，反复批评教育、请家长，可收效甚微。一天，我发现他依然没有完成作业，这回我没有当场批评他，而是把他请到办公室后，轻声地问他:“为什么没有完成作业？”他低头不语。我又关切地问他:“是不会做呢，还是没有时间？”他也不回答。我知道这样问下去不是办法，正当我思考如何打开他的话匣子时，忽然看到他手中的本子封面上端端正正地写着他和我的名字，我灵机一动，也许这就是突破口，于是我问他: