多媒体运用与英语课程教学整合.docVIP

多媒体教学合与英语学科的整合 多媒体使用与英语课程教学整合:在英语教学过程中，准确合理地利用多媒体辅助教学系统能较便利地体现感性材料．创设最佳教学环境．更好地培养学生探究、实践、思考和综合使用的水平，从而获得最佳的教学效果。 一、对信息技术与课程整合的理解 (一)教师与课程整合。 多媒体课堂教学强调环境与认知主体的交互作用，提倡教与学的合作关系，赋予学生较大的自主性。所以，在信息技术教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情境，以各种形式、多种手段调动学生的学习积极性．激发学生的学习兴趣和探索欲望，使其主动建构知识，协助学生实现学习目标。教师应熟练使用各种教学所需的软件与多媒体技术，获取最新信息，追踪英语教育理论与实践的前沿研究和成果，丰富自己的教学资源，可根据英语课程的教学内容，将所表现的学习内容实行收集、加工、分析及处理，整理成符合学生认知规律的信息，有效地重现事物的客观属性，使学生有身临其境的感觉。为学生创设一种直观形象、生动有趣、便于理解记忆的语言环境和语言交际情境的场面，使教学信息得到极大扩充、知识范围广泛拓展、课堂结构也更趋开放 另外，信息技术使评价和反馈变得简捷，可拓展评价内容，教师还能够通过英语学科题库实行测评，为评价提供参考数据 教师通过对教与学过程和教与学资源的设计、展开、利用、评价和管理 能够克服传统