多彩的“用颜色填充”与“取色”.docVIP

多彩的“用颜色填充”与“取色” [教学案例] （一） 图片导入，激发兴趣 教育家托尔斯泰说过:“兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。”所以，要想搞好小学信息技术教育，提高教学质量，就必须在教学中注意培养学生的学习兴趣。在组织教学的开始，我就幻灯片出示组图。然后说:同学们，五彩缤纷的色彩装点了我们生活，你们看这些美丽的图片，他们漂亮吗？你想不想也画出一样漂亮的图画呢？今天我们就来讲“多彩的‘用颜色填充’与‘取色’”。通过色彩绚烂的画面，激发学生学习的欲望。 （二）表现新课 1.讲解“用颜色填充”和“取色”工具 授课一开始，我便直奔主题，方便学生对本课所学内容的理解和掌握。在讲“用颜色填充”和“取色”工具时，我采用多媒体出示的方法，让学生理解以上两个工具，并对如何调出“工具箱”和“颜料盒”实行讲解。 授课过程:同学们，要想把自己的图变得美丽多彩，我们首先得理解“工具箱”里的两位新朋友――“用颜色填充”和“取色”，大家看，这个像小颜料桶的就是“用颜色填充”，而这个像吸管的就是“取色”。同学们能够打开电脑的画图，找一找这两个工具。 [设计意图]把尝试教学理论融会在任务教学中，发挥学生的主体作用，调动学生的主动性和积极性，给他们充分的尝试机会，让他们敢于大胆尝试，培养他们多想、多做好的学习习惯。学生只有独立自主地参与教学活动，