二年级数学《角的初步理解》教学案例.docVIP

二年级数学《角的初步理解》教学案例 教学内容:二年级数学教科书第33页。教学目标:1、知识方面:初步理解角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；学会用尺子画角。2、水平方面:培养学生初步的观察水平和动手操作水平；发展学生独立学习水平和创造意识。 3、思想情感方面:创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生互相协作的精神，形成良好的心理素质。学具准备:? ? 学具袋（一条绳子、直尺两根可连接的塑料条、不规则的纸片） 、三角板、直尺教学过程: 〈一〉创设情境，引入新课。引入:同学们，新的一天开始了，校园里早早就热闹起来了，操场上更是生机勃勃，（播放儿歌）“太阳当头照，花儿对我笑……”（课件出示“校园的早晨”图片）同桌互相说说，你都看到些什么？(学生唧唧喳喳说地说个不停)师:谁愿意来说说。生1:我找到了足球。生2:我看到了有许多小朋友在踢足球。生3:还有许多小朋友在做早操。生4:有个老爷爷正在修剪树叶。（在学生找到实物后，屏幕上出现闪动角）教师根据学生的回答，指出:做操的小朋友伸开两臂会形成怎样的图形（电脑出示红色的闪动的角）生:是角。师:你们理解它吗？生:理解。师:这节课我们就一起来理解角。（板书课题） 〈二〉观察实践，探究新知。1.? ? ? ? 联系实际，初步感知（1）、找生活中的角。教