《相似三角形的性质》第2课时教学设计.docxVIP

5/5 5/5 第二十七章相似 27.2相似三角形教学设计第2课时 ?教材分析 《相似三角形的性质》是在研究了相似多边形的定义，相似三角形的定义以及相似三角 形的判定的基础上继续对相似三角形相关性质的探究.由相似三角形的定义可知，相似三角 形的对应角相等，对应边成比例.三角形还有其他的几何量，如三角形的高、中线、角平分 线、周长以及而积，等等.本J主要研究相似三角形周长之比、面积之比与相似比之间的关 系. 本节教材首先证明了相似三角形对应高的比等于相似比，然后由相似三角形对应中线的 比等于相似比，推广到更一般的结论——相似三角形对应线段的比等于相似比.接着，教科 书推出了相似三角形面积的比与相似比之间的关系. ?教学目标 . 了解相似三角形对应线段的比、面积的比与相似比的关系；会利用相似三角形性质解决 简单的问题. .在探索相似三角形对应线段的比、而积的比与相似比的关系的过程中，体验化归思想. .经历探索相似三角形性质的过程，体验解决问题策略的多样性. ?教学重难点 【教学重点】 相似三角形对应线段的比、而积的比与相似比的关系. 【教学难点】 探索相似三角形对应线段的比等于相似比、而积比等于相似比的平方. ?课前准备 多媒体课件、教具等. ?教学过程 一、提出问题，思考引入 问题1对于相似三角形，我们已研究了它的定义与判定，根据已有的研究几何图形的经验, 我们接下来应该研究相似三角形的什么知识？可以从哪些角度来研究？ 追问1:相似三角形的性质主要是研究三角形几何量之间的关系，三角形有哪些几何 量？ 追问2：我们已经知道相似三角形的哪些有关几何量的性质？还能从哪些几何量方面提 出哪些猜想？ 二、合作交流，探究新知 问题2 如图，△ABCs/^a夕C,相似比为匕 它们对应高的比是多少？ 如图，分别作△ABC和zMEC的对应高A。和AfDf. ??? A43C ?AA8C, /B=NB. 又由A48C和AA8C都是直角三角形，,A4BO?△ABZX. 即相似三角形对应高之比等于相似比. 追问1：相似三角形对应中线的比与相似比有什么关系？ B B 追问2：相似三角形对应角平分线的比与相似比有什么关系？ A13 D C A 13 D C 追问3：相似三角形周长的比与相似比有什么关系？ 结论：相似三角形对应高的比，对应中线之比、对应角平线的比及周长的比都等于相似 比. 一般地，我们有：相似三角形对应线段的比等于相似比. 问题3 已知相似比为匕它们的面积比是多少? 如上图，由前而的结论，我们有 c —? BC - AD a》 g =华.半=k.k=k2. S mhc _L bC ArDr B ° AD 2 这样，我们得到：相似三角形面积的比等于相似比的平方. 三、运用新知 例 1：如图，在AABC 和△OEE 中，AB = 2DE, AC = 2DF, ZA = ZD, △ABC 的边 8c 上的高是6,面积是12行，求/的边EF上的高和面积. 引导：△A8C和AOE尸具有什么关系，相似三角形的对应高，对应而积有什么关系？ 解：在△ABC和△。底/中，,: AB = 2DE，AC = 2DF,，处==’,又NA = ND,， AB AC 2 △ABCs aaBC, ADEF 与NVIBC 的相似比为. 2 ???△ABC的边8C上的高是6,面积是12、后， ，4DEF的边EF上的高为x6 = 3 ,而积为(-)2 x 12君=3卮 2 2 例2：如图，己知四边形A8CO中，AD//BC. BC=3AD. E是A8上的一点，若△8CE和四 边形AECD的面积分别为SHUS?,且2$= 3s2,求——的值. 解：分别延长区4、CO相交于H. ,:AD〃BC, BC=3AD, 2S1=3S2, /? S.mdm： S^bch =AD2： 5C2=I： 9,即 Swj〃： (S.MD//+S1+S2) =1： 9. ；? S/3DI产-(Si +§2)=二 $2? 8 16 ，S4CEH = — Sl：. SaC￡//： SdBCE =7: 8. 16 又 Sace〃： Slbce=EH： BE= (AH+AE) ： BE, ：.(AH+AE) ： BE=7： 8.VAH： BH=1： 3, ：.AH： AB=\： 2. BE ：.(一A8+AE) ： BE=7： S.：.BE=4AE. HP —= 4. 2 AE 四、巩固新知 练习1已知两相似三角形对应高的比为3： 10,且大三角形的面积为400°〃2,求小三角形 的面积，又这两三角形的周长差为560a%则它们的周长分别为多少？ 答案：小三角形的而积为365洛 两个三角形的周长分别为240。〃和800“〃. 练习2 如图，△ABC中，DE//FG//BC,且。E、EG把AA5C的面积三等分，