《画平移后的图形》教学设计教学目标.docVIP

《画平移后的图形》教学设计 保定市东马池小学 田彦丽 教学内容：人教版四年级下册第七单元第87页例3 教学目标： 1.能按要求在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。 2.在探索图形平移的过程中，发展空间观念。 教学重难点： 重点：能在方格纸上画出平图形平移后的图形。 难点：能正确说出图形平移的距离 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 同学们，我们已经初步学习了平移的有关知识，你能画出箭头向上平移5格，向右平移7格后的图形吗？ 二、探究新知 出示例3 画出箭头向上平移5格、向右平移7格的图形。 师：箭头这个图形有些复杂，以退为进研究点、线段、简单的面平移后的图形。 1.平移点 点向右平移5格（课件播放小圆点向右平移五格动画。） 强调：对应点。数格时，要数两个对应点之间的格数。 2.平移线段 课件出示线段（课件播放：线段向上平移两格的动画。） 强调：先找关键点，线段的两个关键点就是线段的端点。把他们分别向上平移两格，再把两个对应点连接起来就得到了平移后的线段。 3.平移图形 （1）三角形向左平移7格（课件播放三角形向左平移7格的动画。） 强调：先找三角形的关键点也就是三角形的三个顶点，把每个顶点都向左平移7格，接着把三个对应点连接起来，这样就得到了平移后的三角形。 （2）梯形下平移3格（课件播放梯形向下平移3格的动画。） 强调：先找梯形的四个关键点或者是找到两个关键点，分别把这些关键点向下平移3格，再把对应点连接起来，画出平移的图形。 总结方法：画平移后的图形要先找点，再移点，最后连点画图。 三、课堂练习 1.画一画：（课件再次出示例3图） 画出箭头向上平移5格、向右平移7格后的图形。 数一数 数出图形向什么方向平移了几格？ 3.观察发现：平移前后的图形，什么变了，什么没变？ 小结：图形平移后，图形的形状和大小没变，位置发生了变化。