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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学习等腰三角形的性质和判定——分类讨论记心间 魏 分类思想是解题的一种常用思想方法，它有利于培育和进展学生思维的条理性、缜密性、敏捷性，学生只有把握了分类的思想方法，在解题中才不会出现漏解的状况.在学习等腰三角形的性质和判定时，分类商量的思想尤为重要，盼望同学们谨记心间，现举几例予以说明：　　一、由于题目条件的不确定性引发结论不唯一：　　例1、已知等腰三角形的一个内角为65则其顶角为〔 〕　　A. 50 B. 65 C. 115 D. 50或65　　解析：65角可能是顶角，也可能是底角。当65是底角时，则顶角的度数为180－652=50；当65角是顶角时，则顶角的度数就等于65。所以这个等腰三角形的顶角为50或65。故应选D。　　提示：对于一个等腰三角形，若条件中并没有确定顶角或底角时，应留意分状况商量，先确定这个已知角是顶角还是底角，再求解。　　例2、 已知等腰三角形的一边等于3，另一边等于4，则它的周长等于_________。　　解析：已知