《借助关键句概括一段话大意》教学设计教学目标.docVIP

借助关键句概括一段话的大意 三河市栲山小学 于国静 教学目标： 了解关键句的含义，学会用关键句概括段意。 明确关键句在段落中的不同位置，能准确地找出段落中的关键句，初步感受不同位置的关键句的作用。 培养学生阅读理解能力。 教学重点： 学会利用关键句概括一段话的大意，准确找出段落中的关键句。 教学难点： 学会利用关键句概括一段话的大意。 教具准备：PPT课件 教学过程： 开门见山，直入主题 同学们，欢迎你们来到老师的微课堂。今天我们学习的内容是借助关键句概括一段话的大意。 了解关键句的含义及作用 明确关键句含义 师课件出示关键句概念并讲解，学生明确含义。 学习利用关键句概括段意。 出示《花钟》第一自然段，找出关键句，概括大意。 出示《花钟》第二自然段，找出关键句，概括大意。 小结：有的关键语句概括了自然段所有的主要内容，自然段大意就是关键语句的意思。有的关键语句没有完全概括自然段大意，所以要补充。概括自然段大意，语句应该尽可能简洁。 总结方法。 学习关键句的位置与作用 课件出示《小虾》第三自然段，《金色的秋天》节选，《花钟》第二自然段，引导学生找出关键句，并对比三个关键句的不同位置。 小结：关键语句可能在一段话中的不同位置。出现在段首，总领全文，点明中心；出现在段尾，总结全文，点明题旨；出现在段中，承上启下，让整段话紧凑连贯。 课堂练习 教师课件出示两段话 ，学生阅读，找出关键句。 五、全课小结。