部编版一年级语文下册《端午粽》第二课时教案.docVIP

　　部编版一年级语文下册《端午粽》第二课时教案 　　教材解析： 　　《端午粽》是本册书的第十篇文章，本单元围绕“家人”这个主题，编排了《静夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》四篇文章。《静夜思》是一首古诗，语言浅显易懂，儿童诗《夜色》和散文《彩虹》想象奇特，用孩子的视角，童趣化的语言进行表达。《端午粽》是关于传统节日习俗的，生动的向我们介绍了粽子的样子，味道和花样，通过讲述传统节日风俗，引导学生了解热爱中华传统文化。 　　《端午粽》本篇课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。第1自然段先介绍端午节，外婆会煮好粽子等我们回去；第2自然段具体介绍了粽子的色、香、味；第3自然段重点写了粽子的花样多；最后点出了端午吃粽子习俗的由来。课文语言比较形象，比如对粽子样子、味道的描写中，分别用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹时、糯米、枣，可以归类积累，同时在学习叠词的基础上，感受句子韵味和节奏，口语表达时，也可模仿运用这一类词语。 　　读好长句子是本课的教学重点。长句子主要在本文的第2、3自然段中出现，这两个自然段时要加强对长句子朗读的指导，引导学生掌握读好长句子的方法。 　　教学目标： 　　1、多种形式巩固生字和词语，会写“真、节”2个生字。 　　2、通过图文结合，联系生活实际，了解“箬竹叶，糯米，掀开，剥开，裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶，自白的糯米、红红的枣，又黏又甜、美滋滋”等词语。 　　3、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。 　　4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。 　　三、教学重难点： 　　重点： 　　1、会写“真、节”2个生字。 　　2、能正确、流利地朗读课文，读好长句子。能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。 　　难点： 　　正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。 　　教学过程： 　　一、导入新课。 　　1、用中国传统节日导入新课。 　　农历八月十五、正月十五、腊月初八、五月初五分别是什么节？有什么习俗？ 　　板书课题：《端午粽》 　　【设计意图：通过这个活动拓展孩子的知识面，让孩子对我国的传统节日进一步的了解。】 　　二、复习字词。 　　1、复习词语。 　　孩子们你们坐得直，听得认真，我可喜欢你们了，那让我们一起玩个“赛龙舟”的游戏 　　出示词语：中间分给带回知道纪念据说端午节 　　粽子 　　2、句子中复习字词。 　　端午节我们总会吃粽子，粽子里面有糯米、红豆、红枣（zo）， 　　还有大肉，据说吃粽子是为了纪念屈（q）原（yuán）。 　　3、欣赏赛龙舟图片，感受端午节热闹的场面。 　　【设计意图：创设“赛龙舟”的游戏，将静态的生字动态化，把字融入词中、句子中再现，且根据学生的年龄特点，用游戏的方式复习生字，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉快的气氛，激发了学生的学习兴趣，营造师生平等对话的氛围。】 　　二、学习第二自然段。 　　1、出示粽子图片。 　　你看到了什么？并说一说。（粽子、糯米、红枣） 　　2、文中是如何描写粽子的？让我们赶快读读课文的第二段，在第二段中找一找吧。 　　多种形式读文。 　　（1）全班齐读，要求读准字音，不能添字少字。 　　（2）师范读，学生评价。 　　（3）学生齐读正音。 　　3、请在文中把描写颜色的意思用横线画出来，你能照样子再说一些这样的词语吗？ 　　（白白的、红红的、青青的、绿绿的、黄黄的、黑黑的） 　　4、看到有青青的、白白的、红红的这些颜色，你猜一下这个粽子味道怎么样？（好吃、香、想吃）心情如何？那请你带着这种心情，读一读这一句话。 　　5、外婆包的粽子味道到底怎么样呢？让我们赶紧去看看吧！ 　　（1）生读课文，学生评价。 　　（2）师范读课文。学生做动作，说一说你仿佛看到了什么？想到了什么？ 　　6、请你说一说又什么又什么的词语。 　　【设计意图：联系学生的生活实际，从学生的实际生活出发，让孩子感受独处也是一种快乐】。 　　三、学习第三自然段 　　外婆包了哪些花样的粽子？你喜欢吃哪种味道？吃了粽子心情如何？ 　　用“美滋滋”说一句话，体会美滋滋地意思。 　　外婆把粽子让我们带回家分给邻居吃。你觉得外婆是怎样的一个人？ 　　【设计意图：减少无效的讲解，增加有效阅读，使学生在大量的阅读实践中培养语感。】 　　五、学习第四小节。 　　读第四自然段，从中你知道了什么？ 　　你知道屈原是什么人？人们为什么要纪念他？ 　　屈原是中国古代伟大的爱国诗人。他积极主张楚国联合齐国抗击秦国，他的意见没有被采纳，反而被罢了官发配到边远的地方。楚国快要灭亡时，农历5月5日这天，屈原投汨罗江自杀。屈原投江后，楚国人民为了不让江里的鱼虾鳖蟹吃屈原的尸体，就往江里投食物。年复一年，人们为