高考数学(理科)一轮复习数列的通项与求和学案附答案.docVIP

高考数学(理科)一轮复习数列的通项与求和学案附答案.doc

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  学案31数列的通项与求和   导学目标:1.能利用等差、等比数列前n项和公式及其性质求一些特殊数列的和.2.能在具体的问题情境中,识别数列的等差关系或等比关系,并能用有关知识解决相应的问题.   自主梳理   1.求数列的通项   (1)数列前n项和Sn与通项an的关系:   an=S1,n=1,Sn-Sn-1,n≥2.   (2)当已知数列{an}中,满足an+1-an=f(n),且f(1)+f(2)+…+f(n)可求,则可用________求数列的通项an,常利用恒等式an=a1+(a2-a1)+(a3-a2)+…+(an-an-1).   (3)当已知数列{an}中,满足an+1an=f(n),且f(1)f(2)…f(n)可求,则可用__________求数列的通项an,常利用恒等式an=a1a2a1a3a2…anan-1.   (4)作新数列法:对由递推公式给出的数列,经过变形后化归成等差数列或等比数列来求通项.   (5)归纳、猜想、证明法.   2.求数列的前n项的和   (1)公式法   ①等差数列前n项和Sn=____________=________________,推导方法:____________;   ②等比数列前n项和Sn=,q=1,=,q≠1.   推导方法:乘公比,错位相减法.   ③常见数列的前n项和:   a.1+2+3+…+n=__________;   b.2+4+6+…+2n=__________;   c.1+3+5+…+(2n-1)=______;   d.12+22+32+…+n2=__________;   e.13+23+33+…+n3=__________________.   (2)分组求和:把一个数列分成几个可以直接求和的数列.   (3)裂项(相消)法:有时把一个数列的通项公式分成两项差的形式,相加过程消去中间项,只剩有限项再求和.   常见的裂项公式有:   ①1nn+1=1n-1n+1;   ②12n-12n+1=1212n-1-12n+1;   ③1n+n+1=n+1-n.   (4)错位相减:适用于一个等差数列和一个等比数列对应项相乘构成的数列求和.   (5)倒序相加:例如,等差数列前n项和公式的推导.   自我检测   1.(原创题)已知数列{an}的前n项的乘积为Tn=3n2(n∈N*),则数列{an}的前n项的()   A.32(3n-1)B.92(3n-1)   C.38(9n-1)D.98(9n-1)   2.(2011邯郸月考)设{an}是公比为q的等比数列,Sn是其前n项和,若{Sn}是等差数列,则q为()   A.-1B.1   C.±1D.0   3.已知等比数列{an}的公比为4,且a1+a2=20,设bn=log2an,则b2+b4+b6+…+b2n等于()   A.n2+nB.2(n2+n)   C.2n2+nD.4(n2+n)   4.(2010天津高三十校联考)已知数列{an}的通项公式an=log2n+1n+2(n∈N*),设{an}的前n项的和为Sn,则使Sn-5成立的自然数n()   A.有最大值63B.有最小值63   C.有最大值31D.有最小值31   5.(2011北京海淀区期末)设关于x的不等式x2-x2nx(n∈N*)的解集中整数的个数为an,数列{an}的前n项和为Sn,则S100的值为________.   6.数列1,412,714,1018,…前10项的和为________.   探究点一求通项公式   例1已知数列{an}满足an+1=2n+1anan+2n+1,a1=2,求数列{an}的通项公式.   变式迁移1设数列{an}的前n项和为Sn,已知a1=1,Sn+1=4an+2.   (1)设bn=an+1-2an,证明数列{bn}是等比数列;   (2)求数列{an}的通项公式.   探究点二裂项相消法求和   例2已知数列{an},Sn是其前n项和,且an=7Sn-1+2(n≥2),a1=2.   (1)求数列{an}的通项公式;   (2)设bn=1log2anlog2an+1,Tn是数列{bn}的前n项和,求使得Tnm20对所有n∈N*都成立的最小正整数m.   变式迁移2求数列1,11+2,11+2+3,…,11+2+3+…+n,…的前n项和.   探究点三错位相减法求和   例3(2011荆门月考)已知数列{an}是首项、公比都为q(q0且q≠1)的等比数列,bn=anlog4an(n∈N*).   (1)当q=5时,求数列{bn}的前n项和Sn;   (2)当q=1415时,若bnbn+1,求n的最小值.   变式迁移3求和Sn=1a+2a2+3a3+…+nan.   分类讨论思想的应

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