汉语拼音9 ɑi ei ui 10.221优秀教案.docxVIP

9 《ai ei ui》教学设计 成都市弟维 杜丽娟 教学目标： 1.正确认读复韵母ɑｉ、 ｅｉ、 ｕｉ及其四声，读准音，认清形。 2.正确拼读声母与ɑｉ 、ｅｉ、 ｕｉ组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“ｐáｉ ｄｕì〞。 3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶〞2个词语。正确朗读儿歌《小白兔》。 4.认识“妹、奶、白、皮〞4个生字。 教学重点： 1.复韵母ɑｉ、ei、ui的正确认读。 2.声母和ɑｉ、ei、ui组成音节的正确拼读。 教学难点：了解复韵母的标调规则。 课时安排：2课时 第一课时 课时目标： 正确认读复韵母ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ及其四声，读准音，认清形。 了解复韵母的标调规则。 学习声母与复韵母ɑi、ei、ui的拼读，正确地拼读。 能在四线格中正确地书写音节词“pái duì 〞 要点把握： 1．读准复韵母ɑｉ、ei、ui及其四声。 2. 了解复韵母的标调规则。 3. 声母和ɑi、ei、ui组成音节的正确拼读。 教学过程： 一、快乐做游戏，复习旧知 〔课件〕玩“摘蘑菇〞游戏，复习学过的字母。 这些漂亮的蘑菇身上都有字母宝宝，谁能准确地读出来？〔抽读〕 如果我们要把这些蘑菇摘到两个篮子里，该怎么分呢？〔1生上台〕 二、观察情景图，揭示课题 1.〔课件出示情境图〕引导学生观察，提问：仔细观察这幅插图，说说图上画了什么？ 2.学生交流自己的观察发现，教师用故事串联的方法，引出ɑi、ei、ui。 师：图中有什么人呢？——生：一个老奶奶、六个小朋友。 师：老奶奶长什么样儿？她在干什么？——生：老奶奶满头白发，戴着眼镜，捧着一本故事书，正在讲故事。 师：小朋友们呢？——生：他们一个挨着一个，听得津津有味。 师：除了这些，你们还观察到了什么？——生1：大树被篱笆围了起来。生2：圆圆的石桌上放着一杯水。 师：同学们观察得真仔细呀！ 3.朗读儿歌，读准带ɑi、ei、ui的字。 杜老师把大家的观察编成了一首儿歌，在这首故事儿歌里，藏着我们今天要认识的拼音宝宝，我们一起来读一读。 〔课件〕院子里，大树下，桌上水杯稳稳放。小朋友，挨着坐，围在一起听什么？老奶奶，头发白，戴着眼镜讲故事。 师：在这首儿歌中，“挨，奶，白，戴〞里藏着我们要学的复韵母ɑi，“杯，围〞里藏着我们要学的复韵母ei，“水〞里藏着我们要学的复韵母ui。〔板书：ɑi、ei、ui〕 三、初读课文，重点研读 过渡：同学们不仅观察图片时认真、仔细，而且发现了复韵母ɑi、ei、ui在图中的踪迹。现在，我们就一起去了解它们吧！〔课件〕请同学们仔细观察，比一比，找不同。〔左边都是一个字母，右边都是2个字母在一起〕所以我们今天学习的就是由两个单韵母组成的韵母叫复韵母。 〔一〕学习复韵母ɑi 1.读准音。 〔1〕〔课件出示老奶奶讲故事图、复韵母ɑi〕小朋友们，看到图画中的这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶？你爱你的奶奶吗？把“爱〞这个字读成第一声，就是今天我们要认识的新韵母ai。 〔2〕教师范读，学生观察教师的嘴形，模仿发音。〔课件出示：ai〕 发音指导：先读a，再读i，念快一点，由a的音迅速滑到i的音，跟我一起读 ai。 〔3〕学生按照教师的指导进行发音练习。〔课件出示：黄毛小狗真可爱 高矮〕 2.学习ai的四声 提问：ai是由a和i两个单韵母组成的。那ai的声调帽子该戴在哪个单韵母的头上呢？ 出示标调歌的一局部，读一读，了解ai的声调应该标在字母a的头上〔课件：有a在，给a戴〕 结合课件读准ai 的四声。〔课件〕教师指导朗读，学生自由读、开火车读、小老师带读、男女生比赛读。 为了让小朋友们记住他们，我还编了顺口溜〔课件：āi、āi、āi，挨得近；ái、ái、ái，挨饿了；ǎi、ǎi、ǎi，矮个子；ài、ài、ài，爱学习。〕 〔二〕学习复韵母ei 1.读准音。 〔1〕〔课件出示水杯图、复韵母ei〕引导学生观察，提问：桌上放了一个水杯，这里藏着我们今天认识的第二个新朋友〔课件〕ei是单韵母还是复韵母？〔复韵母〕它由哪两个单韵母组成？〔e和i。〕 〔2〕教师范读，学生观察教师的嘴形，模仿发音。 发音指导：先读e，再读i，念快一点，由e的音迅速滑到i的音，跟我一起读ei。 〔3〕引导学生联系ɑi的发音方法，自己动嘴试着发音，教师注意倾听，发现问题，及时指导。〔课件：ei ei ei，小妹妹，聪明伶俐小妹妹。〕 的四声。 〔1〕我们在音节里还要给ei戴上声调帽子〔课件出示：a不在，o e戴 〕教师指导朗读，学生自由读、开火车读、同桌之间比赛读。 〔2〕戴上了声调，你会读吗？〔课件出示杯子、梅花、尾巴、被子图，并将bēi、méi、wěi、bèi四个音节分别贴在图下，引导学生观察四个音节的复韵母，将ei的四声标红。〕 〔3〕你们再想想我们生活中还有哪些音节词