4.2按比例分配（教案）-2021-2022学年数学六年级上册.docVIP

4.2按比列分配 年级 六 学科 数学 主题 按比列分配 主备教师 课型 新授 课时 1 时间 导学教师 教学目标 1、引导学生认识生活中需要按比例分配，引导学生理解按比例分配的意义。 2、初步掌握按比例分配问题的基本特征和基本方法。并能解决实际问题。 3、培养学生应用已有知识解决实际问题的能力，感受数学与现实生活的密切联系。 教学 重、难点 教学重点：初步掌握按比例分配问题的基本特征和基本方法。并能解决实际问题。 教学难点：初步掌握按比例分配问题的基本特征和基本方法。并能解决实际问题。 导学方法 让学生结合具体的情境，初步掌握按比例分配问题的基本特征和基本方法。并能解决实际问题。 导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备 回顾旧知，引出新课 一、导入新课 出示信息窗：从图中，你知道了哪些数学信息？ 儿童体内水分与其他物质的比是4∶1 明明体重30千克 成年人体内水分与其他物质的比是7∶3 爸爸体重70千克 根据这些信息，你能提出什么问题？ 明明体内的水分及其他物质各有多少千克？ 爸爸体内的水分及其他物质各有多少千克？ 通过读信息，提问题激发学生的学习兴趣。 新知探索 例题 精讲 二、探究新知。 解决问题：明明体内的水分及其他物质各有多少千克？ 学生自主尝试探究。指生交流 画线段图来分析一下吧！ 从图中可以清楚的看出： 明明体内的水分占4份，其他物质占1份。 总