浅议小学语文教学及立德树人有机结合.pdfVIP

. . -. 浅议小学语文教学与立德树人的有机结合 摘 要：现如今，时代和经济的开展带动了人们的文 化开展。对于“人才〞的定义，我们似乎有了新要求，不再 是只要求具有高学历，还要求具备高品质。优秀的德行会使 人生成为加法，德行欠佳会使人生成为减法。小学生的人生 刚刚起步，让他们今后能够成长为 21 世纪的优秀青年也是 我们的愿望。教育中有句行话： “先成人，再成才。〞让学 生从小就承受优秀品德教育的熏，能为学生将来的良好品行 奠定坚实的根底。 关键词：小学；语文教学；立德树人；作文；阅读；诗 词 在现今教育中，教育工作者普遍将“育人〞放于教学的 主体地位。学识与品德兼备，能够让学生的人生更加灿烂辉 煌。莎士比亚说： “道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落 的子可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和 才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。〞在还没有先进科 技的年代，古人也将“修身〞作为自己的情怀：诸亮的“君 子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无 以致远〞、 孟子的 “君子之守，修其身而天下平〞、 备的 “勿 以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人〞等 . 文档 . . . -. 等，无不都是对“立德〞的表达。中华上下五千年来， “立 德〞这种崇高的精神一直被世人所敬仰和推崇，在复杂的当 今时代，良好的德行、高尚的情操更显得尤为珍贵。语文是 一门具有实践性、和生活密切贴合的学问。不断更新的语文 版本教材也越来越注意在课文中渗透德行教育。因此，身为 一名语文教师，倘假设在教学中过于注重对学生进展知识传 授而无视了德育，往往会错过塑造健全人格的最正确时期。 因此，我们必须将语文教学和立德树人高度结合，挖掘学生 的闪光点，为学生树立“德才兼备〞的正确开展方向。从作 文教学、阅读教学和诗词教学三个方面来展开讨论。 一、于作文教学中立德树人 作文的容反映了学生的思想，这也是现今作文中为什么 要求学生立意积极。学生的作文容是消极的，这种消极情绪 会感染他人，让心充满阴霾。学生的作文容是积极的，那么 学生的人生态度也是积极向上的。作文是探索心灵的钥匙， 教师通过学生的作文，就可以对学生的态度略知一二。学生 在作文中稍微有些立意消极，我们教师就应该对这名学生格 外注意，了解学生的生活状况，帮助学生驱逐心的乌云。记 得曾经在报纸上看过一那么新闻，新闻的大概容是：一名小 学生在作文考试中只得到了二十分。然而，从这篇作文中我 可以体会到学生的快乐，整篇作文字数也够，但是却只得了 二十分，到底是为什么呢？原来，学生的写作题目是“记一 . 文档 . . . -. 次快乐的经历〞，文中的容是“我〞和同学捉了很多蜻蜓， 其中有一只还被不小心弄断了翅膀。教师给低分的理由是： 学生没有保护小动物。可见，很多看似不起眼的、再平常不 过的事情，学生似乎意识不到，但是我们站在成年人的立场 上能够明确发现学生的缺乏，对学生及时给予指导、点醒学 生是我们的当务之急。即使作文语句优美，但是存在一些错 误思想，这样的作文也是不够积极的。曾经，有些学生在作 文中透露希望自己将来能挣很多很多钱，这样就能住上大房 子，不用像现在这般生活拮据； 有的学生在作文中写道： “我 愿意成为一名清洁工……〞朗读作文时，话还没说完学生就 哈哈