一年级语文下册教案——《秋天的雨》教学设计.docVIP

　　授课内容：人教课标版小学三年级语文上册《秋天的雨》 　　授课班级：小学三年级 　　授课教师：甘肃省临泽县平川小学潘进军 　　教学目标： 　　1、知识、技能目标。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的那部分，积累好词好句，掌握颜色、味道的描写方法 　　2、过程和方法。通过朗读、品评，读懂课文内容。强调朗读品味，让学生在读中有所感悟，有所体会，有所思考。 　　3、情感态度和价值观。使学生感受课文的语言美，接着体会秋天的美，培养热爱大自然，热爱生活的感情。 　　教学要求： 　　1、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。 　　2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。 　　教学重点：通过朗读感悟，了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。 　　教学流程： 　　一、创设情景，导入新课 　　1、师：同学们，现在是什么季节？你留心观察过家里、郊外或学校里的景色吗？把你看到的秋天的景色讲给大家听一听好吗？ 　　学生自由发言，说出自己看到的秋天的美景。 　　师：你知道这凉爽的秋天是谁送到我们的身边的吗？ 　　生回答：是秋天的雨 　　2、师：有位作家说：“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。”想知道秋天这所大园子里都有些什么吗？让我们一起走进秋天的美丽世界，感受秋天的美景吧！今天我们就来学习课文《秋天的雨》。（板书课题） 　　3、请小朋友读读课题。 　　学生齐读课题 　　二、细读课文，读中感悟。 　　（一）整体感知、理清脉络 　　师：秋雨姑娘正迈着轻盈的步伐向我们走来，大家快走进课文，看看秋雨姑娘都给我们带来了什么礼物？ 　　1、师出示课件，学生看图感知秋天的美景。 　　（课件出示学习目标：速读课文，看课文共有几个自然段，主要讲了哪几方面的内容） 　　师：同学们认真读课文，就可以找到秋雨姑娘送给我们的礼物，你找到了吗？ 　　2、学生小组讨论汇报， 　　师小结：同学们读的很认真，找的真仔细，找出了秋雨姑娘带给我们的礼物，秋雨姑娘送给你们的礼物你们喜欢吗？ 　　板书：颜色味道声音 　　（二）了解秋天的颜色 　　师：同学们刚才说秋雨姑娘给我们带来的礼物有颜色、味道、声音，老师和同学们共同了解第二自然段，看看秋雨姑娘给我们送来哪些颜料？给植物朋友染上了什么颜色？ 　　1、师播放课件，学生看图，听朗读整体感知。 　　2、师：秋雨姑娘给我们送来了五彩缤纷的颜料，你能从课文中画出描写颜色的词语吗？ 　　3、学生讨论交流。 　　4、秋天的颜色真是五彩缤纷，这么美的景色我们想不想再欣赏一下呢？哪位同学把课文再读给大家听一听？（指名学生感情朗读课文） 　　5、美读全段。（自由读，读出语气） 　　师小结：你们看秋天的景色多美啊，难怪书上说，秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。大家读得真棒，听了大家的朗读，我们仿佛看到了秋天美丽动人的画面，真好啊！ 　　（三）了解秋天的味道 　　师：秋天的雨里不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢，咱们班的同学都有谁被那诱人的香味给勾住了呀？我们一同到秋天的果园里去看一看吧！ 　　1、师播放课件，学生看图感悟秋天的果园景色。 　　2、学生自由读课文第三自然段，感知理解。 　　3、学生自读，理解“勾住”，（学生联系生活经验，理解勾住就是秋天的果实香甜诱人，把人吸引住了。） 　　4、个别学生读第三段。 　　师：读的真不错，大家好象都闻到水果诱人的气味了，要是你走到果树下，最想做的事是什么？ 　　生：摘果子吃。 　　师小结：怪不得课文中说“小朋友的脚常被那香味勾住了”，好一派丰收的景象啊，我们不仅能品尝到香甜的果实，还能欣赏到迷人的景色，真是令人高兴啊。 　　四、学习秋天的声音 　　师：其实，秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的，请同学们看图片，一边看一边想，假如你就是秋天的话，你会吹起小喇叭告诉朋友们什么信息呢？ 　　1、师出示多媒体课件，学生听朗读，看图片，感知理解秋天带来的信息。 　　2、学生自由读课文，理解内容。 　　学生小组合作，讨论交流（说说秋雨姑娘都对哪些朋友说，说了什么？你是怎样理解的。） 　　1、学生分角色朗读课文。 　　2、指名感情朗读课文。 　　师小结：看秋雨姑娘对朋友们多关心呀，它让大家知道了冬天快要到来的信息，好让大家作好过冬的准备。我们也有许多的朋友，大家可要互相关心，互相帮助呀！ 　　五、小结课文，情感升华 　　师：秋天真是一个五彩缤纷，硕果累累的季节，置身于这样一个童话般的世界里，你的心情怎样？ 　　1、为什么说秋天带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌？（说说你们对这句话是怎样理解的？） 　　2、学生小组合作交流。 　　3、学生齐读最后一段课文。 　　师小结；秋天的雨给我们带