苏教版小学一年级数学分一分教案.docVIP

　　开发区小学一年级数学科目集体备课教案 　　课题：分一分 　　本课初备 　　课时 　　共1课时,本课第1课时 　　个人复备栏 　　教学目标： 　　1.使学生初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。 　　2.初步培养学生整理物品的习惯。重点难点： 　　通过活动，学会按一定的标准和选择标准给事物分类课前准备： 　　学具，文具教学过程： 　　一、新授 　　1、教学“分一分” 　　⑴学生独立观察图，想一想商店里的物品是怎样摆放的。 　　⑵集体交流：说一说商店里的物品是怎样摆放的。 　　⑶小结：商店里的物品是归类放好的，玩具归一类，学习用品归一类…… 　　2、想想做做 　　⑴想想做做1 　　图中画了哪些动物？请小朋友把能在水里生活的动物圈出来，独立完成集体校对。 　　⑵想想做做2 　　①图中画了哪些交通工具？它们各自在哪里行驶？ 　　②分小组讨论怎么分，每组分别有哪些交通工具，然后集体交流。 　　③小结：这些交通工具我们根据行驶的地方不同，分为天上飞的，公路上行驶的和水里航行的。 　　⑶想想做做3 　　同样的一幅画，按形状的不同可以分为两类；也可以按颜色不同分为两类，也就是说，同样的东西按不同的方法来分，分得的结果也不同。 　　二、全课小结 　　今天我们来分一分，分类时可以根据用途、种类、颜色等等标准来分。同样的东西分的标准不同，分得的结果也就不同。板书设计：练习设计： 　　把圆形圈在一起教后记： 　　参加备课人员 　　扩展阅读 　　开发区小学一年级数学科目集体备课教案 　　课题：认识钟表 　　本课初备 　　课时 　　共2课时,本课第1课时 　　个人复备栏 　　教学目标：1、建立时间观念，从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。2、初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时。3、发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。体会数学与生活的密切联系，发展初步的数学应用意识。重点难点：能准确的读出钟面上表示的各种时刻。准确区分整时时刻和大约时刻。课前准备：媒体课件、搜集各种钟表、学具钟表教学过程：激趣导入1、欣赏：小朋友把你的小闹钟拿出来，给小组里的同学欣赏。喜欢你的小闹钟吗？为什么喜欢它呀？2、揭题：今天我们一起来认识一下钟表。二．动手探索，体会领悟认识钟面：1、观察：讲述：请小朋友仔细观察一下钟面上有什么呢？2、交流：（根据学生回答，教师结合多媒体随机引导）（1）数：引导：请小朋友指好钟面上的数字，按从小到大的顺序自己读一读。如果老师把其中的一些数拿去，你出能读出来吗？老师任意指你出能读出相应的数来吗？（2）针：引导：你的钟面上有几根针？（说明有的闹钟有4根针）老师的钟上有几根针？（隐去秒针）这根针是按怎样的方向走的？小手比画一下。说明：其实屏幕上这两根针也是按同样的方向走，只是它们走得慢一些，看上去好象不在动。引导：比较一下这两根针。在同一个钟面上长的针叫分针，短的叫时针。谁来指一指这钟面上哪根是分针哪根是时针（3）大格子（4）小格子认整时，大约几时。1、看大屏幕：这知道这是什么时间吗？你怎么知道？看图说话：现在是几时了？小朋友在做什么？说明：这三个时刻都称为整时时刻（板书）全班归纳总结。2、拨一拨：说一说你准备拨一个什么时间？3、除了钟可以告诉我们时刻外，还有什么东西也可以告诉我们时刻？出示电子表：5：00像这样的时刻我们先写什么再写什么的呢？你会把2时改写成这样的表示办法吗？7时呢？4、出示隐去分针的钟面：这是几时？出示分针指示大约3时小组讨论：如果是3时整的话分针应怎样？认几时整要看什么？说明：象这样3时不到一点点的我们就称它为大约3时。（板书：大约时刻）出示各种大约几时、几时的画面，学生读一读。三、巩固认识，应用拓展1、画一画（1）把有缺省的钟面填完整（2）画一个你喜欢的时间，说说那时你在做什么？2、议一议（想想做做第6题）（1）图上告诉我们什么了？（2）为什么都是10时，有的小朋友在上课，有的小朋友在睡觉呢？（因为一天有24小时，要转两圈，所以……）3、说一说（1）小朋友星期六的上午、下午、晚上准备怎么安排你的时间的呢？（2）这是老师星期六上午的安排：出示：通知请于本周六8：00~10：00参加计算机职称考试A：你知道考试什么时候开始？你是怎么知道的？B：你觉得老师该在什么时候进入考场比较合适，在钟面上拨出来，并说说你的理由。C：老师这场考试要考多久？你是怎么想的？板书设计： 　　认识钟表 　　认识钟面 　　认整时，大约几时 　　练习设计：教后记： 　　参加备课人员 　　开发区小学一年级数学科目集体备课教案 　　课题：认识钟表 　　本课初备 　　课时 　　共2课时,本课第2课时 　　个人复备栏 　　教学目标：1．使学生认识钟面，结合生活经验学会看整时。2．培养学生建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的