4.1.1比的意义（教案）-2021-2022学年数学六年级上册.docVIP

4.11比的意义 年级 六 学科 数学 主题 比的意义 主备教师 课型 新授 课时 1 时间 导学教师 教学目标 1、 结合实例，理解比的意义，知道比各部分的名称，掌握求比值的方法。 2、 在探索比的意义的过程中，培养学生的归纳概括能力。掌握比与分数、除法之间的关系。 3、 了解人体中有关数据比的奥秘，增强学习数学的兴趣。 教学 重、难点 教学重点：结合实例，理解比的意义，知道比各部分的名称，掌握求比值的方法。 教学难点：结合实例，理解比的意义，知道比各部分的名称，掌握求比值的方法。 导学方法 结合实例，理解比的意义，知道比各部分的名称，掌握求比值的方法。 导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备 回顾旧知，引出新课 一、导入新课 出示信息窗：从图中，你知道了哪些数学信息？ 头部长25厘米 身长160厘米 腿长88厘米 身长160厘米 根据这些信息，你能提出什么问题？ 头部长与身长有怎样的关系呢？ 腿长与身长有怎样的关系呢？ 通过读信息，提问题激发学生的学习兴趣。 新知探索 例题 精讲 二、探究新知。 解决问题：头部长与身长有怎样的关系呢？ 学生自主尝试探究后指生交流 头部长是身长的几分之几？ 25÷160 身长是头部长的几倍？ 160÷25 头部长25厘米，身长160厘米。 头部长与身长的比是25比160 25:160或 身长与头部长的比是160比25 160: