数学：《整理物品》教学设计-优秀教案.docxVIP

数学：整理物品 一、活动目标： 能根据物体的外部属性特征进行匹配，尝试用一一对应的方法比较两组物体的多少。2.在整理物品的过程中逐步养成整理玩具的好习惯。 二、活动准备： 小兔子手偶，不同大小的瓶子五个，瓶盖六个，玩具锅四个，锅盖四个、圆珠笔四支、笔套五个，糖果若干。 三、重点难点：能根据物体的外部属性特征进行匹配，尝试用一一对应的方法比较两组物体的多少。 四、活动过程：（一）观察物品(操作小兔手偶。）大家好，我是小兔。我想请朋友来做客。但是我的房间有些乱，请你帮我整理一下好吗?一小兔家的桌上有哪些东西?小结：小兔家的桌上有许多东西：瓶子、瓶盖、锅子、锅盖、圆珠笔和笔套。（二）整理物品1.找出整理的方法。我们帮助小兔把东西整理一下吧！你觉得可以怎样整理?（一瓶子和锅子的盖子应该盖好，笔套应该套在圆珠笔上。) （拿起一个天瓶子和一个小瓶盖。）瓶子和瓶盖是好朋友，应该在一起。谁来帮小兔盖一盖?（请个别幼儿尝试。)小结：要选择大小相配的瓶盖和瓶子，大瓶盖和大瓶子是好朋友，小瓶益和小瓶子是好朋友，锅盖和笔套也应该和好朋友在一起。2.幼儿操作。幼儿自由选择桌上的物品，找出对应的圆珠笔和笔套、瓶子和瓶盖、锅子和锅盖。教师指导幼儿为瓶子盖上瓶盖，为锅子盖上锅盖，为圆珠笔套上笔套。（三）比较物品的多少1.展示整理成果，展开讨论。你发现什么东西多了?什么东西少了?哪些东西一样多?小结：瓶盖多，瓶子少；笔套多，笔少；锅子和锅盖一样多。2.分享糖果，体验帮助他人的快乐。小兔很感谢大家帮它整理东西，它请大家吃糖果。你有什么办法知道是糖果多还是小朋友多呢?小结：每个小朋友拿一颗糖果，如果有小朋友没有拿到糖果，说明小朋友多，糖果少；如果每个小朋友都拿到糖果，老师这里还有糖果，说明小朋友少，糖果多。