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人教版本初中九年级上册的《我的叔叔于勒》学习教学学习设计 人教版本初中九年级上册的《我的叔叔于勒》学习教学学习设计 PAGE / NUMPAGES 人教版本初中九年级上册的《我的叔叔于勒》学习教学学习设计 人教版九年级上册《我的叔叔于勒》教课方案 教材剖析 莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上成就很深。他的作品题材丰富多彩，行文波涛起伏，故事情节奇妙 波折，用洗炼的笔墨揭露人物内心世界，人物形象鲜亮生动。发布于1883年的《我的叔叔于勒》，就是一篇表现他艺术风格、特点和功力的佳作。小说经过菲利普夫妻对其弟弟于勒 态度的前后变化，清楚生动地勾画出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妻的无义寡情，是经过少年若瑟夫的视角来表现的，此中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。 本课的阅读教课拟以从剖析情节人手，掌握人物形象，领悟作品的丰富内蕴。力争创建情境，充足调换学生的自主性和踊跃性，用现代人的思想观点创新、多元评论作品的主题，领悟其匠心独运的艺术构想。在评论认识中，提升学生的道德水平。 教课目的 知识与能力： 1、掌握小说人物形象及其作用，学习本文仔细地描绘 人物内心世界，对人物作个性化描绘的方法。 2、点评小说的语言，提升实质的语言运用能力。 过程与方法： 第1 页 、朗读法莫泊桑的小说语言简短明快，风趣机智。课 文在技巧的运用上很优秀， 如人物的心理描绘、悬念的运用、