实心球单元教学设计.docVIP

一、指导思想 ?抓住现有器材特点，进行合理的开发和运用，创造符合学校实际情况和学生发展需要的简单易行、形式活泼、科学有效的教学内容，既能激发学生的运动兴趣，又有利于提高学生的运动技能，真正促进学生身体、心理和社会适应能力健康发展，把“健康第一”的指导思想认真落实到每一节体育课堂中去。 ?二、学情分析 ?水平三（五、六年级）是从小学向中学过渡的重要阶段，同三、四年级相比，这一时期的学生在身体和心理上发生了较大的变化，已经将自己划分为高年级的“大学生”了。在运动中，他们不再满足于一些粗略、浅显的教学内容和幼稚的情景游戏，但由于认知水平的限制，对于枯燥的运动技术原理和规范要求也不大感兴趣，更热衷于“有一些技术含量、有一定挑战性和难度”的运动和游戏，喜欢在这些活动中参与竞争，展现自己，并具备一定的自主、探究学习能力和较强的团队协作精神。 ?三、教材简析 ?随着水平三学生运动能力的提高，垒球教学已经不能满足他们在发展投掷能力方面的需要。因此，本单元的教材以实心球作为主要器材，选择了不同方式的双手推、抛实心球和原地侧身单手肩上推实心球作为主要学习内容，来进一步提高学生的投掷能力和技术。同时，也将实心球在跑、跳、游戏、轻器械操等活动中的运用进行了探索和实践。通过这些活动，使学生进一步了解和喜爱实心球，增强学习兴趣，提高他们的速度、耐力、灵敏和协调能力，发展创造力，为以后更深层次的投掷教学和培养学生终身体育意识奠定良好基础。 ?四、教法学法 ?这一单元的教学既有新授内容，又有复习和创造性学习的内容，因此，在教学方法上主要采用了教师讲解示范下的学生体验式学习；教师启发引导下的学生创造性学习；教师激励评价下的学生合作交流学习等方法。另外，根据我校班级人数比较多和投掷教学存在一定安全隐患的特点，在分组学习中，充分发挥小组长的带头作用，使学生能够遵守纪律、团结协作，共同完成学习任务。 ?　　水平三（五年级）体育课单元教学计划 ?课 ? ? 题 实心球 课时 6 学习目标 1．通过学习，培养学生积极参与投掷的兴趣性和主动性，激发学习兴趣。 2．通过学习，90%的学生基本掌握2-3方式双手推，抛实心球的动作方法；70%的学生初步掌握原地侧身单手肩上推实心球的动作方法，提高学生在活动中的纪律性和安全意识。 3．在集体合作跑、创编实心球操和实心球游戏的活动中体验合作学习和创造性学习的乐趣，提高速度、力量，耐力和协调灵敏素质。 4．在活动中培养学生团结协作的精神和顽强、不怕困难的意志品质。 课次 课时目标 课时内容 实施要点 评价要点 1-2 能基本掌握2-3种双手推、抛实心球的方法，体会上下肢协调用力的感觉，感受投掷的乐趣 1．各种方式的双手推、抛实心球。 （1）双手从头后向前抛球。 （2）双手胯下向前抛球。 （3）双手胯下向后抛球。 （4）双手向前推实心球。 2．运用实心球进行的跳跃游戏。 1．教师带领学生做各种激发学习兴趣的游戏。 2．教师启发学生做各种熟悉球性的练习。 3．教师引导学生练习各种方式的推抛实心球。 1．学会全身合理、协调用力的方法。 2．遵守纪律、注意安全 3-4 ? ? 能初步掌握原地侧身单手肩上推实心球的动作，了解出手角度与远度的关系，提高投掷能力和协调、力量素质。 1．原地侧身单手肩上推实心球。 2．运用实心球进行的跑步游戏。 1．正确示范，精讲多练。 2．学生集体徒手练习。 3．学生分组持球练习。 4．互评互练，共同进步。 5．布置关于实心球操的家庭作业. 1．把握动作要点：抬肘持球、用力蹬地、出手迅速 2．互相帮助、注意安全 5 了解实心球操的基本动作和正确的身体姿势，增强创造性学习和合作探究学习能力，进一步发展协调、速度、灵敏素质。 1．实心球操 （1）教师示范、讲解，学生模仿学习。 （2）学生分组创编1-2个动作。 2．学生分组创编实心球游戏（跑、跳类） 1．师生共同学习实心球操。 2．教师检查家庭作业（徒手操、器械操动作图片）学生根据收集的图片分组创编球操动作。 3．分组展示球操、互评。 创编时不仅动脑、动嘴、更乐于实践 6 ? ? 增强跑的兴趣，提高跑的能力，培养顽强的意志品质。 1．利用实心球做标志物的不同形式的集体合作跑：匀速跑、变速跑、耐久跑。 2．学生分组创编实心球游戏（抛、掷类） 通过设计跑的场地、改变跑的路线、添加跑的内容、变换队员组成以及选择合适的音乐等多种方法让学生感受跑的乐趣。 1．在跑的过程中表现出积极、顽强的态度。 2．能将所学的知识进行合理运用和创新。 ?