紧扣教材改进教法提高质量.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 紧扣教材改进教法提高质量  当前小学生课业负担重，已成了全社会普遍关注的问题。  为此，我专门就小学语文教学进行了一些调查，通过深入学校听课、查阅学生的作业及召开教师、学生座谈会，总的感觉是：课堂教得多，作业留得多，测验考试多。这三多严重地影响着学生在德、智、体诸方面生动活泼地发展。从小学语文教学看，具体存在以下几个问题：  一是一些教师在课堂上都是自己从头讲到底，学生懂的原原本本照讲，学生不懂的又不能着重地讲，下课铃一响，大量布置课外作业；  二是不少教师上课时不用教材，也不让学生打开书本，教师讲得头头是道，但是所讲的内容往往和教材的要求对不上口，学生下了课，翻开书本还是莫名其妙；  三是有些教师讲解烦琐，添油加醋，教语文大谈时代背景、生平，甚至还谈语法、修辞，且千篇一律、面面俱到；  四是有的教师常常采用突然袭击式的测验，促使学生去读书，使学生精神负担重；还有些教师的教学纯粹是为了应付考试，不按教材规定的知识进行教学。  综上所述，我觉得首先要解决的问题是小学语文课要紧扣教材进行教学。紧扣教材就是要求教师在教学过程中自始至终必须按照教材规定的知识进行教学。作为一个语文教师这是起码的规矩，不依规矩，就不成方