科利亚的木匣 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 科利亚的木匣 教案教学设计 第一课时  教学目的：  1、学会本课7个生字，正确读写木匣、冰鞋、小玩意儿、躲避等词语。  2、初读课文，整体感知课文，读懂课文以木匣为线索，按埋木匣，挖木匣，得到的启示分为三部分。  教学过程：  一、导入新课  揭题：今天我们来学习第18课科利亚的木匣。科利亚是一个外国小朋友，他的木匣怎么样了呢？让我们来共同学习这篇课文。  二、学习本课生字词  1、易错字：亚匣避挖  2、组词：  锯（）避（）倍（）  据（）僻（）陪（）  剧（）辟（）培（）  三、初读课文，整体感知课文内容。  （一）学生自读课文，思考：  1、科利亚为什么要埋木匣？他是怎样埋的？妈妈怎么埋的？  2、四年后，科利亚和妈妈又是怎么挖的？  3、通过挖木匣科利亚懂得了什么？  （二）分小组讨论，理清文章层次。  第一部分：（13）科利亚和妈妈埋木匣。  第二部分：（412）科利亚在离屋门口十步的地方没有找到木匣，经过思考在离屋门口五步的地方找到木匣。  第三部分：（13）科利亚明白了：时间一天天过