积累·运用六 教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 积累·运用六 教学设计 积累·运用六  教学目标  1.读一读古代名言，背下来。  2.读懂短文内容，正确回答文后问题。  教学重点难点  1.“读一读、背一背”、“阅读”“评议作文选”、“作文”均为教学重点。  2.“读一读”“背一背”内容的理解、学生评议作文选是难点。  教具准备  “读一读、背一背”内容投影片，阅读提示投影片。  课时安排  2课时  教学步骤  第一课时  一、揭示课题：今天我们来学习“积累运用六”  二、读一读、背一背  1.自读自悟，理解词、句意思。  2.指读古文名言。讨论，交流，师生共议句意。  3.背诵。自由背，指名背，齐背。  三、阅读  1.出示阅读要求(投影片)  a.自读短文，思考：短文讲了一件什么事情?  b.思考文后思考题，准备交流。  2.检查自读情况(交流)  a.指读短文。(本文讲小仲马不依靠父亲