怎样做好阅读理解题(绝对有用)(汇编).docxVIP

如何做语文阅读理解题（一） 考点分类 具体题型 答题技巧 考查文章的 线索 1.本文的线索是什么？ 关键看文早标题，标题往往就是线索； 其次看文章反复出现的关键词语，这个词就是线索。 概括文早类容 考查文章的 表达方式的辨 筛选 析 信息 考查文章所描写对象的特征 理解文章类题 分析文章标题的作用 分析文早重点字词的作用 审美鉴赏 赏析文章中的优美语句和段落 请用简洁的语言概括文章 的内容 本文（文中某段）主要运用 了哪种表达方式？ 简要概括文中事物的特点 （优点，作用） 提取文中的某句话，然后问 为什么，原因是什么。 本文的标题有何作用 文中加点词语有何作用（ 好处，妙处）？ 3.（ 1）文中划线的句子运用 了什么修辞手法，有何作用？ （对文中的划线句进行赏析； 请说划线句子的表达效果。 （2）某段在文中起何作 用。 用“（何时，何地）谁 +干什么 +结果怎样”的句式答题。 或用“什么 +怎么样”句式组织语言。 识别叙述，描写，说明，议论，抒情等表达方式。 一般题目设置在议论句和描写句上，考试时从这两方面去 辨别即可。 答案往往不止一点，需要提取。注意连接词，如“首先， 其次， 还，也，此外”等，这些句子往往就是事物的几点 特征，找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置，找 到隐含的答题点进行概括并加工合并，避免遗漏。 把题干带入原文，答案一般就在原文语句的附件，可以用 文中相 关语句作答， 也可以用提取岀来的关键词进行加工。 1.全文的线索，推动情节的发展； 2.总结文章内容，点名 主旨（突岀）主题； 3.形式新颖，吸引读者； 4反映人物 情感的变化。（注意，回答不能全部照搬，需要根据文章 的内容灵活套用） 动词生动表现人（事）物的特点，（或传神刻画了?? 事 物??的形状）。表现了人物??的心情（性格）。 形容词，副词：生动形象地描摹岀某人（事物）??的 特点，情态（或描绘出一幅??样的场景） ，反映了人物?? 的心情。 （ 1）分析词语的表达效果（参见上面）；分析修辞 +修辞作用 每种修辞手法都见其固定的答题套路 ）文章开头：引岀下文；开头点名故事所描写（说明， 议论）的对象；照应文章标题；设置悬念，吸引读者；为 后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节的发展。 文章的中间：承上启下的过渡中用；为后文的情节发展埋 下伏笔（做铺垫），推动情节发展。 文章结尾：总结全文；解释全文主旨；照应前文；照应文 章标题；引人深思。 注意：并不是每个答案全部写上，而是根据具体情况套用 适用的答案。 4.分析文中的人物形象 请分析文中 **的形象。（文 中的**具体有怎样的性格特 点）  从文中检索关于人物的语言，动作，心理等的描写，提取 出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。 分析句子， 段落，文章表达方式的作用 分析文早的表现手法和写作技巧。 分析文章标题的深层含义 分析重点字 深层 词的深层含义 含义 分析文早重点句子的深层含义 5.（1）文中划线句（某段） 运用了什么样的描写方法，有 何作用？ 文中划线句（某段） 运用了什么样的说明方法，有 何作用？ 文中划线句（某段） 运用了什么样的论证方法， 有何作用？ 6.文章运用了何种表现手法， 有何作用。（分析本文的写作 技巧） 分析本文标题的含义 说说你对加点词语含义 的理解 说说你对文中画线句含义 的理解  ） 首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用： 1. 人物描写：表现了人物 **的特点，突岀人物的 **性格（心 理，品质）； 2.环境描写：烘托出了一种 **的气氛，表达 了**人物怎样的思想感情（心理）。 ） 见固定的答题套路 ） 见固定的答题套路 表现手法：对比，象征，伏笔，照应等。每种表现手法都 有其固定的答题套路。 首先找岀标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即 其本意。然后联系文章的主旨，说岀这个词语的寓意，便 可得岀其深层含义。 首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体的语 境，弄 清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。 理解句子含义一般有两种解答方法： （ 1）将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语 言表述 （ 2）解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么 联系生活实践，对文中的主旨，观点， 作者的情感发表见解，或提出看法，建议等延伸拓展  联系生活实际，谈谈你读完 本文后的启示。（谈谈你对文 早的理解）  只要符合题干要求，联系文章内容主旨，有具体的事例说 明，用浅显的语言表述合理，语言流畅即可。 精品文档 题。 如何做语文阅读理解题（二） 修辞方法 常见修辞方法答题套路 用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物 ）??的特点（情态），表达了（人物）?? 的情感。 比喻 把*