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高职院校在新时代背景下如何提升教学质量 随着新时代的快速发展，人才培养是高职院校的根本任务，教育质量是高职院校的生命线，提高人才培养质量是高等职业学校的永恒的主题。为保证高职教育人才培养质量稳步提高,就要根据不同类型、不同层次学生的培养目标的需求,进一步改善学生创新环境,提升教学质量,保证教学良性运转,保证高职院校遵循教育教学规律,对教育资源配置以及教学过程进行有效监控和科学评价,使之达到最优化的管理,获得最佳教学效果,进一步完善高职院校内部教学质量保障与监控体系,全面推动高职院校教育质量管理创新。 结合自身的教学经验，有以下几点： 首先，教育者先受教育。“教师一桶水，才能给学生一碗水”。提升教学质量的第一要义就是教师得有足够的知识储备量。这里的知识储备不仅仅是专业知识、学历等，还要不断的学习先进的文化，不断的吸收先进的技术，让储备的知识不断更新。如果有机会，还要到企业去学习，学习企业更新的设备、技术，以增加自己的知识面。 其次，学校要对教学过程进行有效的监控和科学的评价。环境对人的影响很大。如果在教学过程中，没有学校的监控和科学的评价，会给学生带来懒散的气氛，学校学习的学生少，相对应的教学质量就会差。只有学校和教师联合起来，使之达到最优化的管理，共同为学生营造学生学习的氛围，教学质量也会相应的有所提升。 最后，学校能够提供良好的实验环境，鼓励学生创新。爱因斯坦说“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉”。这也与提升教学质量不谋而合。所以学校要尽可能的提供良好的实验环境，鼓励学生创新。鼓励教师为学生在创新过程中提供帮助，积极帮助学生遇到的各种问题。不要让学生在创新过程中，因为某种难题而放弃。 学校调动教师与学生的教与学的积极性、主动性、创造性；建立稳定的教学秩序，保证教学工作的顺利进行。新时代背景下，提升教学质量的过程中，学校和教师应该不断的探索、努力，通过各种实验方法，不断的进行教学改革来提高高职院校的教学质量。