六年级《合作成就你我他》体验式主题班会方案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级《合作成就你我他》体验式主题班会方案 魏 活动背景：俗话说“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”科技社会化、社会科技化的今日，是一个竞争更为激烈，同时又需要更加紧密合作的社会。孙中山先生指出：人类要在竞争中生存，便要奋斗。只有擅长在合作中竞争，在竞争中合作，才能最大限度地发挥潜能，出现智慧的火花，培育创新思维能力，实现可持续性进展。联合国教科文组织国际21世纪教育委员会提出的现代教育的四大支柱理论之一是学会共同生活，便是指要培育孩子在人际活动中能与人合作，共享合作成果。对六年级学生而言，他们即将步入中学学习生活，那么建立正确的角色意识，适应新环境新集体和新的学习生活？因此，我设计了“合作成就你我他”主题班会，通过本次班会和其他教育方式，让每个学生认识合作的重要性，增添规则意识和小组合作意识，体验创新带来的胜利和欢乐。活动目的：⒈增添规则意识和小组合作意识。⒉体验创新带来的胜利和欢乐。⒊增添策略创新意识。活动预备： 乒乓球每组一个，秒表一个 活动流程：一、活动导入⒈故事导入：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水不干枯？”徒弟大惑，然后回答：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也，非也！将他投入大海之中。”是啊！一滴水只有在大海之中才不会干枯。我们六〔3〕班正是这一片汪洋大海，而在座的每一个同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中，才能发挥自己，一个集体也正是因为有了你我他才生发光辉。今日我们开展《合作成就你我他》主题班会活动。⒉明确任务：活动前我们已经重新分好组了，今日咱们这节班会课，将通过玩传球游戏为大家提供一次加强组员沟通与合作的机会。盼望同学们能主动投入，将你们小组最亮丽的一面呈现出来，好不好？来，我们为自己加加油——1、2、3〔学生有节奏的击掌〕二、体验活动(一)班主任：老师先讲一讲活动规则，各小组仔细听。⒈每组一个乒乓球，要求快速地传遍本组的每一个成员的手掌心〔六人一组，共八组。〕⒉按一组至八组的顺序，依次进行竞赛。⒊每次老师喊开始，小组开始传球，传到最终要有人喊到，以时间的长短给以不同的加分。〔第一名十分，第二名9分，第三名8分第八组3分〕⒋传球中出现掉球、漏传等现象记零分。〔二〕活动流程⒈第一轮活动⑴教师：下面给每组三分钟时间练习传球。⑵学生：充分利用三分钟进行练习，组长发挥组织作用。⑶学生竞赛：①各组用压手喊口号的方式为自己加油鼓劲，从1—8依次进行传球竞赛。②教师计时。③公布第一轮竞赛结果。⒉第二轮活动⑴教师：各组同学都主动投入，表现很好。盼望大家在接下来的竞赛中，群策群力，能进一步提高自己小组的传球成果。⑵各组研讨并练习传球。〔在这一轮，有的小组开始有了创新〕⑶学生竞赛：①各组用压手喊口号的方式为自己加油鼓劲，从1—8依次进行传球竞赛。②教师计时。③公布各小组成果。⒊第三轮活动⑴教师：第二轮竞赛与第一轮竞赛相比，许多组在方法上已经有创新了。盼望在下轮竞赛中，不仅要用小组的全部力量，还要充分运用小组的集体智慧，查找最快完成传球任务的最正确策略方法。⑵学生练习。⑶学生竞赛：①各组用压手喊口号的方式为自己加油鼓劲，从1—8依次进行传球竞赛。②教师计时。③公布各小组成果。⒋第四轮活动⑴各组组长出列，可到各组参观。⑵老师：各组从新讨论方法，并融会贯通，开创更加便捷的方法。下面分组在组长的带着下研讨练习⑶老师：同学们，你们知道这次竞赛的第一名组将获得什么嘉奖吗？大家看我手里拿着一颗红心，第一名的组，将有机会将这颗代表最高荣誉的红心贴在评分板和“椰子树”上。大家加油啊！⑷学生竞赛：各小组依次在教室中央表演，其它各组在原地观看。⑸公布各小组本轮成果。⑹汇总公布获胜小组。三、沟通共享⒈教师：咱们竞赛已告一段落,请同学们以小组为单位围成圈坐好，沟通一下本环节的感悟。每组选一名代表发言。发言按1组至8组的顺序。⑴各组围成圈坐好，商量感受。⑵各小组沟通共享感受。⒉小结：每位代表的发言都很精彩，请大家以强烈的掌声对以上同学表示感谢。〔掌声〕同学们，首先老师只想补充一点，在活动中，我们也应增添优化意识和竞争的规则意识，这样也肯定会增添我们的社会适应能力。其次正如刚刚同学们所说，集体中少了任何一个人，或缺