船长 教案教学设计_3.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 船长 教案教学设计 高天  第二课时  一、复习巩固。  1.默写生字词。  震荡 争执 穿梭 井然有序  威严 履行 灾难 忠于职守  2.上节课内容的复述。  “遇险——自救——牺牲”  “诺曼底”号与“玛丽”号相撞，即将沉没，船长将生死置之度外指挥乘客与船员井然有序的自救，最后自己却壮烈牺牲的事。  二、学习课文。  上节课我们通过理解人物的语言的隐含意思，体会到了爱因斯坦的伟大。今天我们还是通过人物的语言，把语言与特定的语境相结合，感受人物的形象。  1.读课文体会。  请同学们轻声读课文，把船长所说的话化出来，并结合当时的语言环境，思考哈尔威船长是怎样一个人？  （学生读、思考，教师巡视，了解情况。）  2.交流感受。  （1）哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把……。必须把60人全部救出。”实际61人  场景：“船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上……，海水猛烈地涌进船舱。”  通过朗读体会情况十分的危急，联系这情景体会船长那终于职守、先人后己的品质。