五下-Unit2《-How-do-you-come-to-school》教学设计-优质教案.docxVIP

五下 Unit2 How do you come to school（第四课时) 教案 【本课时教学内容】Sound time, Checkout time Ticking time 【教材分析】 Sound time需要学生解元音字母tr在单词中的发音，鼓励学生试着读出没有学过的含有音素/tr /的单词；学生对本单元的重点句型和词汇已经基本熟练掌握，但是不会灵活运用。Checkout time有三个活动，从听、说、写三个方面检测了学生对本单元重点知识的理解和运用能力。 【学情分析】 1.（共性）学生在上一个单元已经掌握/dr/的发音,/tr/的发音还是比较容易理解和掌握的。 2.（个性）______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【教学目标】 1.知识目标： ①能熟练运用 “Where do/ does…live?”和“…live (s) in/ on…” “How…come to…?”和“…by…”进行问答。 ②能熟练掌握字母组合tr在单词中的读音。 2.能力目标： = 1 \* GB3 ①熟练运用“Where …live?”和“…live(s) in…”“How…come to…?”和“…by…”进行问答，并能运用句型进行写的训练。 = 2 \* GB3 ②熟练掌握字母组合tr在单词中的读音。 = 3 \* GB3 ③通过课外阅读材料的补充训练，让学生初步掌握一些完形填空的解题技巧，提升学生语篇阅读理解能力。 3.情感目标： 教育学生尽量绿色出行。 【教学重点】 能在教师的引导下完成本节课的三项目标检测，与同学合作完成自评和互评，了解和调整自己的学习情况。 【教学难点】 在学习和掌握字母tr在单词中的发音之后，通过给出字母的发音，能读出所给的单词。 【课前准备】 1.常规预习： = 1 \* GB3 ①结合图片尝试说一说checkout time 部分的Think and write。 = 2 \* GB3 ②尝试听录音朗读课文中sound time部分的单词及句子，了解字母组合tr在单词中的读音。 预习导学： = 1 \* GB3 ① U2重点词组 near school在学校附近 far from …离……远 City Library 市图书馆 on … Street 在……街 in …Town 在……镇 by bus 乘公交车 by metro乘地铁 by taxi乘公交车 on foot 步行 by bike 骑自行车 by plane 乘飞机 by ship 乘船 get there 到达那里 work on a big ship 在大船上工作 many cities 许多城市 = 2 \* GB3 ② 字母组合tr 的发音 [tr] traffic train travel tree trousers 3.预习自测： 一、辨音（用S/D表示） = 1 \* GB3 ① ( ) try dry = 2 \* GB3 ② ( ) dress travel = 3 \* GB3 ③ ( ) drive train = 4 \* GB3 ④ ( ) tree three 二、完成下列对话。 A: _______ do you _________, Su Hai? B: I live _________ the school. A: _________ do you ________ to school? B: I come to school ________ foot. A: How ________ your mother go to work? B: She ______ to work _______ car. 【课堂活动】 Step1. Warming up Revision. Learning aims 出示本课的learning aims: a:I can talk about public transport. b:I can talk abou