留言条 教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 留言条 教学设计 一、教材分析：  （一）结构分析：本课包括五项内容：  1、第一段文字：指出留言条都有什么内容。  （1） 写给谁  （2） 什么事  （3） 谁写的  （4） 什么时间写的。  2、留言条举例  3、第二段文字，了解什么情况下该写留言条。  4、第三段文字，要求学生仿写留言条。  5、一幅应写留言条的情境图  （二）教材设计：  1、在学生仔细阅读的基础上，了解留言条的内容、格式，结合学生例文，使学生明确留言条必须说明的几个问题：  （1）称呼，表明写给谁；  （2）自己在什么时间去哪儿干什么（写清什么事情）；  （3）对对方的希望（如“不用想我”“不必挂念”等）  （4）署名（表明是谁写的）  （5）日期（表明写的时间）  这些问题不必由教师讲出，建议创设几种情境，引导学生归纳总结。  2、可仿照例子掌握留言条的书写格式。  二、教学设计理念：  本节课我通过让学生自主阅读留言条，并从中找出书写留言条的相关内容，体现了以学生的自主认知为主，使学生从主观上了解到留言条是什么样的，在