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大班10以内的加法教案 大班10以内的加法教案 PAGE / NUMPAGES 大班10以内的加法教案 大班 10 以内的加法教案 【篇一： 10 以内的加法教案】 以内的加减法活动目标： 、复习 10 以内的加减法，能准确迅速地进行运算。 、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。活动准备： 算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车 场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字 1—10 ）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板。 活动过程： 一、导入游戏 师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！ 师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。 师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。 二、闯关游戏 1、录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。 师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！ 师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。 师：嘿！嘿！我说数字 2。 幼儿：嘿！嘿！我说数字 6，2和6合成 8。 2、录音：小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：投掷。 师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看。 师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。 分组检查） 3、录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：看谁报得多。 师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。 4、录音：祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。 请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。 三、结束部分 今天你们玩得开心吗？ 那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧！ 【篇二：【经典教案】 10 以内加减法 (大班数学 )】 【经典教案】 10 以内加减法（大班数学） 活动目的 1 、熟练运用 10 以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。 2、熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。活动准备 1 、10 以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。 2、开展主题活动 “我要上小学了 ”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。活动过程 一、导人部分：复习 10 以内的加减法 师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方 式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话 ?? 今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。 （一）看式题破译电话号码 老师出示由 8 道加减法式题组成的号码卡，如 3+3 ，7-4 ，8+1?? 这 个环节是帮助幼儿复习 10 以内的加减法。 老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几？ “6”是第几位 号码？最后一位是几？贝聊是家园互动沟通平台，方便老师和家长 沟通，减轻老师的工作负担，老师可以通过贝聊一次发布食谱、亲 子作业、通知等，使每位家长都可以 看到，并且具备家长未读信息提醒功能。同时可以一次上传 50 张高 清照片，让家长可以随时了解孩子在幼儿园的吃饭、睡觉、玩耍时的情况。 师：你们真棒！一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的？ 幼：是用加减运算的方法破译的。 师：你们知道这是谁的电话吗？ 幼：幼儿园。 师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我 ’幼儿园的电话号码是几？ （二）心算破译电话号码 1、老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里 ’等一会儿我们大家一起说。 2、老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。 二、学习部分：为电话号码设置密码并破译 （一）根据式题计算答案 1、将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有  10 个电话密码 ’用 小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破译的电话号码又快又准确。 2、各组交换检查。 3、请每一组派一名代表报对方的得分数。 【篇三：大班数学教案 10 以内加减法】 大 班科学活动《 10 以内的加减法》教学设计联星小学 : 郭丽红 活动目标： 1、熟练运用 10 以内的加减法。 2、在口编活动中体会 10 的加减法各部分关系。 3、培养幼儿与他人合作交流、和谐共处。 活动准备： 1 、准备与教学有关的相关课件。 2 、水果卡片若干 活动过程： 引人部分： 教师：讲述导入（星期天，小象捉了 4 只蝴蝶，小狗又送给他 2 只蝴蝶，（小朋友，小象现在有几只蝴蝶？）（ 6 只）小象看着蝴蝶在笼子里不能飞，心里难过极了，于是，她把 6 只蝴蝶放飞到了大自 然，看着自由自在飞舞的蝴蝶，小象心里高兴极了，小象还有几只蝴蝶？ ） （一）尝试根据答案编式题 （出示课件）幼儿分组尝试编式题 1、地里有 7 个西瓜，小猴抱走了 2 个，还剩几个？ 2、草地上原来有 6 只小猫，又来了 2 只小猫，草地上