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简单的小数加减法练习课教学设计
教学内容：三年级下册第97、98页练习二十二。 教学目标： 1.加深理解小数加减法的算理，能正确地进行有关计算。 2.在数学学习活动中提高观察能力、分析能力、概括能力及计算能力。 3.深刻感受数学来源于生活，养成认真学习的习惯和善于研究的学习品质。 重点、难点：加深理解小数加法的算理。 教学准备：多媒体课件或投影仪 教 学 过 程 一、回忆旧知? 1. 口算。
2.回忆简单的小数加减法计算方法。
二、分层练习，强化提高 （一）基本练习
1.列竖式计算，总结列竖式注意点
2.判断列竖式计算对错，并改正。提问：小数点前面的0是否可以不写。
3.列式计算：比4.8多0.8的数是多少？ 比6.2少3.5的数是多少？
4.课本第98页第2题：先估算再列式计算，算出结果再进行比较。根据有关信息，你还能提出哪些问题？
5. ppt出示练习题：两块地种向日葵，第一块地收葵花籽32.45千克，第二块地比第一块少收0.8千克，两块地共收葵花籽多少千克？
6.解决问题时有什么想说的？ （二）提高练习 1．判断题
1.小数加减法列竖式时相同数字要对齐。………（ ）
2. 3.7元+2角=5.7元……………………… （ ）
3.因为32+65=97，所以3.2+6.5=9.7…………… （ ）
4.一位小数加两位小数等于三位小数………… （ ）
5.100米跑，小刚用了12.3秒，小红用了13.2秒，小红比小刚快0.9秒 …… …… …… …… （ ）
6.小数末尾的0可以不写。 …………… （ ）
有什么想说的？
2．动手涂一涂，用影阴表示得数 □（0.2+0.3）
○（1-0.5）
3.任选两题完成。
（1）0.8+5.5+0.2
（2）12.8-3.9-1.8
（3）3.8+1.5+1.2
（4）7.4+3.5+2.6
简便计算。
（三）提高、拓展练习
三、课堂小结
这节课，你有什么想说的？
板书设计
练习课
相同数位要对齐（小数点对齐） 0.8+5.5+0.2
从低位算起 =0.8+0.2+5.5
満十进一，退一当十 =1+5.5
=6.5
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