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《数学广角 搭配一》教学反思
终于上完本学期的公开课了，总的来说很开心，很兴奋哈哈！
现在针对本节课进行反思如下：
1，相对上学期而言，在陈文老师和徐馨老师以及平时各位老师的指导下，本学期我上课更有感觉了，在每一堂课上更有把握，也更加顺畅，不再那么纠结，不再那么紧张，备课时有很大的收获，试上后也发现很多问题，徐馨老师和倪淑琼老师都及时提出了对试上课的评价和建议，我也针对教材再次做出修改，上完正式的公开课后对自己更加有信心，也有了努力的方向，感谢所有老师指出不足之处和提出的宝贵建议！
2，本节课比较满意的地方：首先是整堂课用三只小动物游玩数学王国的故事贯穿起来，各个环节也比较紧凑。接着在新授部分也相应突出重点，就是本节课要学习的搭配方法，并让孩子通过动手、动口地去探索去用1、2、3组成两位数，十位数和个位数不能一样。让学生通过摆一摆，想一想，写出所有的可能性。在此我注重培养学生的审题能力和动手操作前的要求明确，以避免学生手忙脚乱，这是相对去年进步的地方，更懂得去组织课堂纪律和引导学生动手操作。最后通过模仿练习、拍照、涂色等活动来巩固和提升孩子新学习知识。再者，本人感觉进步比较大的地方是，上课不再像以前那么紧张，或许是对教材的解读更加透彻，对各个环节也比较熟悉，因此整体把握还可以。
3，本节课不足之处在于：首先在各个环节的过渡语比较薄弱，因此会造成各个环节的过渡不是很顺，学生有时会反应不过，接下来要好好学习过渡语这一块。然后是练习的处理上，比如，有时的练习只是流于形式，没有达到真正想效果。比如让学生再次用4、5、6来组成两位数时，学生做完，我只是问了写了几个，而没有进行及时反馈，让学生来展示自己的成果，及时说一说是如何利用刚刚学过的知识来做的。再者，在涂一涂环节，黑板上我画出了表格，也让学生上去摆一摆，但是却忘记了反馈，这是不应该的。在评课中老师们也提出了对于练习处理上不到位，也没有及时反馈，这点确实做的不好，以后要注意是真正意义上的巩固练习，而不是流于形式。
总之，在今后的教学中，我会更加努力，多读书，多写反思，让自己尽快成长起来！
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