（小学数学教学反思）乘法的初步认识教学反思.docVIP

《乘法的初步认识》教学反思 上完本节课的心情与上学期开课结束的心情又不一样了，上学期每次轮到我开课，心里非常紧张，有时还会不知所措，本学期开完课心里舒坦了很多，感觉课堂相对上学期会更加扎实，不会一直停留在教学表面，就像是为了演完一场戏而去完成教学任务，没有注意到学生的掌握程度。下面针对这节《乘法的初步认识》课做分析： 1．本学期的备课我主要是研究教材设计的意图，根据教材进一步教研，陈老师在主题图设计方面给了我很大的启示，原来每一个主题图都有它的设计意图，而且如果正确引导，在以后的主题图中，学生或许就会自然而然地养成按一定的逻辑来观察，从而达到设计意图。因此对于主题图的应用我以后会更加重视并去研究其用途。 2．本人认为本节课比较自我满足的地方是引导学生一步一步地去理解乘法的意义，以及乘法和加法之间的联系，也就是求几个相同数的和可以用乘法来表示。另一方面在本节课中注重了学生之间的互动，采取1号和2号之间的互动形式，但是教学活动形式还是太单一，形式不够多，学生容易疲劳。 3．本节课的教学中我没有注意到数量词的使用，比如在第一个场景小飞机中，自己的语言不够准确，导致学生对于5架飞机，5个飞机就有点混乱了，对以后的教学并没有好处，引导不准确。 4．在备课时陈老师提出了符号意识的培养和建立数学模型的过程，针对这两个我一开始确实很蒙，有点不知道在讲什么，经过阅读资料和多次备课对建立数学模型有点感觉，但是对于符号意识还是不清楚，再后来经过对比加号和乘号，查阅符号的相关内容，对于符号意识的培养有种只可意会不可言传的感觉，上完课后感觉还是不够，经过陈老师和徐老师的点评，我对符号意识又有进一步的认识，比如求5个3相加是多少，进一步可以表示5个3的和，再进一步可以表示成5*3。在以后的教学中我将结合各种符号，渐渐深入研究符号意识的培养。 5．关于数学立模，在本节课中忽略了一个归纳立模，缺少对整节课进行归纳立模。 6．本节课的不足之处就在于没有及时评价教学活动中学生回答问题，抓住学生的经典回答来做评价，预估不够到位。另外本节课上课过程中有些细节方面上的顺序有点混乱，比如对乘号的介绍应该是在教学表示成7*2的后面马上介绍乘号，我漏掉了是在教学如何读之后才来教学这个内容，学生印象就不够深刻。再一个是各个教学环节把握不当，导致最后没有足够的时间来做小结，也没有真正去培养学生乘法的应用意识。 以上就是我对本节课内容的反思，希望在以后的教学中能取得更大的进步，充实自己，让自己不再怕开课，对教材的教研能够更加深入，上出更有水平的课。