等可能情形下的概率计算（第二课时）[1]2.docxVIP

28.2等可能情形下的概率计算(第二课时) 1.知识与技能: (1)在解决实际问题的过程中，体会随机思想，加深对等可能事件的 理解。 (2)会运用列举法(包括列表法、画树状图法)计算等可能情形下随 机事件的概率。 2.过程与方法: 教学目 经历实验、列表、统计、运算、设计等活动，在具体情境中分析 事件，计算其发生的概率。渗透数形结合、分类讨论以及数学建模的 思想，感悟知识来源于生活，培养学生思维的条理性，提高分析问题 和解决问题的能力。 3.情感态度与价值观: 通过自主探究、合作交流，激发学生的学习兴趣，感受数学的简洁 美和应用的广泛性，体验数学活动充满着探索和创造，养成积极思维 的学习习惯，形成积极进取的学习态度。 教 材 分 析 内容分析 通过等可能情形下的随机事件概率的教学，学会一种计算随机事 件概率的方法，教材从学生熟悉的实际问题出发进行分析解说，使学 生能直观理解等可能情形的实际意义。 在初中教材中只用列举法来计算随机事件的概率，其目的是让学 生理解等可能情形下随机事件概率的意义。 等可能情形下随机事件的概率计算。 利用列表或树状图正确列举所有可能的情形。 教学方 创设问题情境，引导学生把实际问题转化为数学问题并感悟其转 法 化过程，通过师生共同对具体问题的分析，找出解决问题的方法。 教学过程 教师活动 教师活动 学生活动 设计意图 习等可能情形下随机事件的概率计算