2018届论述类文本阅读PPT课件.ppt

论述类文本阅读专题复习;选材范围： 1.社会科学类 常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等方面的文章。 2.自然科学类 主要指研究自然科学的文章，如天文学、医学、生命科学等方面的文章。 社科文本占主导的原因： 一、自然科学类：①专业性较强，内容较深奥，需要专业知识背景。②语言往往晦涩，多翻译而来欧化句式较多，带来不必要的阅读障碍，不方便语文能力的考查。 二、社会科学类：①内容平易，易于理解，无需专业知识背景。②语言更畅达，较少阅读障碍，便于语文能力考查。;命题特点： 1.命题选材，仍为社科类文本，阅读障碍较少，更易学生理解。 2.命题强调了阅读的整体性与开放性，点对点的简单对比减少。 3.题型设置形成新格局，三道题由点到面，由文内到文外，形成一个合理的梯度：表述正误——理解正误——拓展分析。 4.思维含量增大，强调对文本内容的深层理解，重视逻辑分析。 5.Ⅰ卷，难度大大高于Ⅱ卷。;考纲说明： 阅读一般论述类文章。 1.理解 （1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文种重要句子的含义 2.分析综合 （1）筛选并整合文中信息 （2）分析文章结构，把握文章思路 （3）归纳内容要点，概括中心意思 （4）分析概括作者在文中的观点态度;考考你的眼力找出下列两幅图中不同的五处;“论述类文本”的四步解题法：;1.读——读原文。（吃透阅读材料，把握全文观点）  快速阅读文章，同时将阅读过程中发现的一些带 有修饰限制性的词语用铅笔圈出来。 ⑴年代时间（多次出现时间）、数据（多个数据）及其概语（如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语） ⑵重要的修饰限制词语（基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语） ⑶已然未然（迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语）或然必然（如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语） ⑷有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语（因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是……而是、不仅……还等） ⑸举例子（例如、如、人名）; 1.尽量落实到词，集中注意点。 2.可以用符号将有用信息做好标记 3.若有题目，根据题目把握全文的中心，若没有题 目，找出出现频率较高的词，尽快弄清文章的论题及 观点。 4.注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读完全 文要整理出全文的中心主旨。 5.去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所要论证的 话语。;2.审——审题干。 审清题干要求，明确题目要求是什么：正确还是不正确的项、属于还是不属于、能还是不能，找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法。如果要选的是原因或者依据也要搞清。 3.找——找原文。 在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，即确定阅读区间。 4.比——比文题。 将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求同求异，确认对还是错。 ⑴形同意同（信息吻合? 直接判断） ⑵形异意同（有所转换? 实质一致） ⑶形似意异（迷惑性大? 格外留意）;解题方法探究; 所谓双合，就是符合文意，符合题意。符合文意指在 做题时将每一个题支逐一进行比照，比照该题支与原文意 思是否相同，哪些字句变了，而意思变了没有，而不只是 看文字是否相同。符合题意是在比照符合文意的前提下看 看该题支是否符合本道试题题干的意思，要将题干的意思 中的几个要点和题支进行分析，完全符合题干要点的才是 正确答案。比照分析时一定要做到严谨。 运用双合的方法做题是将“勾划——比照——分析” 的方法进行简化的结果，它可以达到快速做题的目的和功 效。运用双合方法解题，即便勾划主干上有些偏差，做出 来的答案也八九不离十的。;高考论述类文本阅读; 【对位信息】这确实是一个很好的创意。奥运圣火象征和平与友谊，她的每一次点燃，都会激起人们对奥运精神的憧憬与热爱。而且，如果这个创意真的变成现实，那么其象征意义将远大于其实质意义。而这种象征意义，无疑将是对奥运精神的一种最好方式的弘扬与提升，完全可以写进奥林匹克的历史。 然而，所有这一切并不意味我们可以不计后果与代价，来让奥林匹克的圣火在珠峰点燃。 【题支】B.奥运圣火登珠峰是对奥运精神的一种最好的弘扬与提升，必将写进奥运会的历史。 解析：“奥林匹克的历史”不等于“奥运会的历史”。; 【对位信息】“你现在消费的东西可以使你这一刻暂时满足；……在另一时刻它又会让你贪婪渴望。”然而，这种论证是经不住分析的。 【题支】B.通俗艺术可以使人在这一刻暂时满足，而在另一时刻