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观潮教学设计 新营小学孙红 教学目的： 读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作 解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思 想感情。 学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。 朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 教学重点： 1 .理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的 思想感情。 学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。 朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 教学难点： 学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。 第一课时 教学目的： 初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 学习本课14个生字，正确读写,观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、 闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、 恢复”等词语。 介绍有关扩展资料。 教学重点： 初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2 .学习本课生字新词。 教学难点： 初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 教学过程： 一、谈话引入 师：今天，我们一块儿来学习第23课：观潮。课文写的是哪儿的潮 生：（齐答）钱塘江大潮。 师：钱塘江在我们祖国的浙江省，远离你们可爱的家乡一云南有好几千里。如果 说云南的石林举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为〃天下奇观〃了。 （板书：天下奇观） 师：〃观潮〃和〃天下奇观〃，两个词语中都有一个〃观〃字，这两个〃观〃字意思一样 吗 生：〃观潮〃的〃观〃是〃看〃的意思。〃天下奇观〃的〃观〃 师：快请教一下字典，查查是什么意思。 （学生查字典） 生：〃奇观〃的〃观〃是〃景象〃的意思。 师：那么〃奇观〃的意思呢 生：〃奇观〃就是奇特的景象。 生：〃奇观〃就是奇异的景象。 师：谁能说说〃天下奇观〃的意思。 生：〃天下奇观〃就是世界上奇妙的景象。 生：〃天下奇观〃就是天底下奇异的景象。 师：回答正确。 同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气 势宏伟，令人震撼。） 我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加 宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？ 为什么这里的大潮如此的与众不同？(请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、 “潮的气势” “或观潮最佳地点”。) 特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第1课就写了一次钱塘江大潮的过程。 二、 检查预习情况 1 .检查生字。 出示“潮、浩、沸、涨”卡片，指名读，说说共同点。(偏旁相同，都是 形声字。)组词：观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮…… 出示“犹、据、踮、恢”指名读。组词：犹如、根据、踮脚、恢复…… 出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点：上下结构的形声字。组词：笼 罩、薄雾、山崩地裂、霎时…… 出示“闷”：里外结构。组词：闷雷。读音：men 说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？ 如“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边变“四”盖。 朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。 三、 理清叙述顺序 1 .读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？(板书) 课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景 象写具体的。(板书) 2.再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。 板书设计： 观潮潮来前潮来时潮过后 (时间顺序)