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教小学一年级数学心得 3 篇 随着新一轮基础教育课程改革在全国展开 , “数学文化”一词出 现的频率大为增加。 下面是为大家准备的教小学一年级数学心得， 希 望大家喜欢 ! 教小学一年级数学心得范文 1 小学一年级阶段是儿童形成各种习 惯的最佳时期， 在这一阶段重视培养良好的学习习惯， 不仅直接影响 学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。浅谈几 点。 一、注意培养学生专心倾听的习惯 专心倾听是学生主动参与学习过程， 积极思考的基础， 也是提高 课堂学习效率的前提。 为了培养学生上课专心听讲的习惯， 首先要求 学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中 ; 其次，要 求认真倾听其他同学回答问题， 仔细研究他们回答得是否正确， 有没 有需要补充的，有没有更好的建议 ; 要做到这点，对老师的要求就非 常的高，教师除了要能言善辩还得眼观八方。能言善辩：要能用生动 有趣语言创设出适合学生学习的环境， 激发出学生想去学的兴趣。 眼 观八方：上课时要时时注意每个学生的一举一动，甚至是一个眼神， 并能用最婉转的语言进行批判的同时还能把学生的注意力转移到学 习上来。 二、应注意培养学生独立思考的习惯 数学是思考性极强的学科。 在数学教学中， 必须使学生积极开动 1 脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，这样的学习方法才会有助于 学生的进步。但事与愿违，现在很多的孩子遇到难题，或呆坐，或急 于从同桌那儿得到答案。 其实也并非题目真的难道学生做不出的地步， 原因在于一些学生没有找到思考的角度， 还有些学生则是对自己缺乏 自信。针对以上原因，教学中时常采用的方法是：一、将题目细化更 有利于学生思考 ; 二、语言激励，增强学生的自信心 ; 三、放宽思考时 间，让学生能进行充分的思考。 三、应注意培养学生敢说、善说的习惯 在教学中加强说的训练， 培养说的习惯， 有利于学生学习信息的 反馈，能使教师及时掌握学生对问题的理解， 便于针对性地采取措施， 同时培养了学生的口头表达能力，促进了学生思维发展。班级里，总 有那么一些胆大敢说的孩子， 也不乏胆小怕言的学生， 最重要的是让 学生有敢说的勇气。针对实际，我时时以敢说者带动、激励怕言者。 教学中，对于那些爱探索、肯带头的学生，我都给予及时的表扬：× ××同学胆子真大， 回答问题时声音真响亮 ; ×××同学真爱动脑筋 ; 你说的棒极了等等。 对于那些不善于发言， 怕发言的学生给予期待的 眼神，鼓励的目光，并加以适当的点拔、适时的引导，增强他们说的 勇气和信心，只要他们能开口，我也会以鼓励的口吻对待，让他感到 自己也能说，即使说错也没关系。比如，当敢说者发表了自己的想法 后，我把复述、模仿的机会让给怕发言者，并给予鼓励： 你也说的 很好 ，以此调动他们的积极性。课中对于那些较简单的问题，我把 说话的机会也让给怕发言者，并及时鼓励： 你答得非常正确，很有 2 进步。 孩子都有从众心理，在