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关于小学口算教学的几点思考 临颍小学武东影 摘要：口算又叫“心算”，是基于个人对数的基本性质 和算术运算的理解，是一种不借助于计算工具，不表达计算 过程，直接通过简约化的思维计算得出得数的一种运算方 式。口算具有用时少、容量大、形式活、速度快的特点。口 算是人们生活，劳动和学习必不可少的工具。在小学阶段口 算渗透到每一节课，每一道题，有极其重要的地位和作用。 口算教学是小学数学教学的重要组成部分，它内容多，贯穿 与各个年级的教学中。重视口算教学，不仅能提高学生的计 算能力，促进学生智力的发展，而且有利于学生的思维品质 的培养，对于提高社会主义公民的素质有一定的意义。 关键词：口算思考教学 虽然口算具有重要的作用并在课程标准中得到足够的 重视，但由于受“应试教育”思想影响，不少教师对于口算 的认识不够，在教学中对口算并未引起足够的重视，忽视口 算的教学，在口算练习的设计及反馈评价方面还有欠缺，主 要有以下几个方面的误区： 一、重笔算轻口算 早在20世纪60年代，邱学华在华东师大附小搞教学研 究时就发现许多教师虽然也知道口算的重要性，但是总认为 小学生主要学笔算，多练笔算就行了。这种现象在实施素质 教育的今天，仍然没有得到足够的重视，很多教师在数学教 学中存在重笔算轻口算的现象。他们认为培养计算能力主要 是培养笔算能力，特别是卷面上并不能清楚反映出口算能力 的事实更强化了这一认识。 二