人教部编版小学道德与法治《班级生活有规则》第二课时（教案）.docxVIP

第六课 《班级生活有规则》第2课时 一、 教材分析 《班级生活有规则》一课是人教版二年级上册第二单元“我们 的班级”的第二篇课文。第2课时主要引导学生制作文明棋，将第1 课时制定的班级公约通过游戏让学生深化认识，让规则落实到行动。 本课时的教学，让学生建立规则后，又为下一课《我是班级值日生》 打下了基础，学生在为班级值日时，有了规则和依据，同时对自己讨 论和制定的规则更容易施行和做到，也为后面装扮教室做了铺垫。只 有学生真正意识到自己是班级的主人，有责任意识，并且愿意为班级 出谋划策，这样制定的规则才更有针对性。. 二、 学情分析 二年级学生已建立初步的班级规则意识和集体荣誉感，但如何运 用规则来规范自己的行为有一定难度，需要老师在课堂上从各方面加 以指导，并让学生在游戏中发现问题，解决问题。 三、 教学目标 情感与态度：树立规则意识，知道规则的重要性。 行为与习惯：主动自觉遵守班级规则。 过程与方法：通过文明棋的制作和游戏，学会遵守班级生活规 则。 四、 教学重难点 重点：制作文明棋。 难点：主动自觉的遵守班级生活规则。 五、教学方式 游戏法、小组合作讨论法、观看视频 六、教学资源 多媒体教室，PPT课件，视频资料《专心听讲》 七、教学过程 （一）课前探究活动：棋类大观园 学生提前一周和同学开展下棋活动，如五子棋、围棋、国际象棋 或军棋，说说自己在下棋时的感受。 设计意图：通过