人教部编版小学道德与法治《我爱家乡的山和水》第二课时 教案 教学设计.docxVIP

13.《我爱家乡的山和水》第二课时 一、 教材分析 本课《我爱家乡的山和水》，分析爱家乡的教育要与学生生活建立联系。爱 家乡是爱家的延伸，爱国的前提。这就需要引导学生发现家乡自然环境的美，引 导学生走进自己生活的地方，在日常的景物中发现美，欣赏美，感受一草一木与 自己的关系；学会关注，关心自己生活的地方，并逐渐喜爱，热爱家乡，从心底 自然升腾出对家乡的爱。 本课依据课标要求侧重引导学生从自己生活地方的地理环境去发现家乡自 然风光的美丽与可爱。学生在自主发现美的过程中，可以增进对家乡风景名胜的 了解、喜爱，培养对家乡的热爱之情和自豪感。 二、 学情分析 二年级学生越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自 己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。 但是，二年级的学生毕竟年龄还小，好动、自制力较差，教学应尽可能趣味化， 宜以活动和游戏为主。因此，在教学设计中要遵循：紧扣品德与生活课程的生活 性、开放性、活动性的原则，在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内 外的可用资源，通过创设牛活中有趣的活动情境，捕捉鲜活的内容，引导学生在 互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。 三、 教学目标 情感与态度： 培养热爱家乡、赞美家乡的情感。 行为与习惯： 1、 养成保护家乡环境的好习惯，并能够自觉遵守。 2、 热爱家乡，愿意为家乡建设出一份力。 知识