2022年数学精品初中教学设计《三角形的内角2》特色教案.docVIP

11．2　与三角形有关的角 11．　三角形的内角 1．理解三角形内角和定理及其证明方法．(难点) 2．能用三角形的内角和定理解决一些简单问题．(重点) 一、情境导入 多媒体展示：(三兄弟之争)在一个直角三角形村庄里, 住着三个内角, 平时它们非常团结, 有一天, 老三不快乐了, 对老大说：“凭什么你的度数最大, 我也要和你一样大! 〞老大说：“这是不可能的, 否那么我们这个家就要被拆散, 围不起来了! 〞“为什么呢？〞老二、老三纳闷起来…… 同学们, 你们知道其中的道理吗？ 二、合作探究 探究点一：三角形的内角和 【类型一】 求三角形内角的度数 , 如图, D是△ABC中BC边延长线上一点, DF⊥AB交AB于F, 交AC于E, 假设∠A＝46°, ∠D＝50°.求∠ACB的度数． 解析：在Rt△DFB中, 根据三角形内角和定理, 求得∠B的度数, 再在△ABC中求∠ACB的度数即可． 解：在△DFB中, ∵DF⊥AB, ∴∠DFB＝90°.∵∠D＝50°, ∠DFB＋∠D＋∠B＝180°, ∴∠B＝40°.在△ABC中, ∵∠A＝46°, ∠B＝40°, ∴∠ACB＝180°－∠A－∠B＝94°. 方法总结：求三角形的内角, 必然和三角形内角和定理有关, 解决问题时要根据图形特点, 在不同的三角形中, 灵活运用三角形内角和定理求解． 【类型二】 判断三角形的形状 一个三角形的