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教学设计(教案)模板 基本信息 学科 语文 年级 七(5) (6)教学形式 讲授课 教师 马俊梅 单位 济源市克井镇第一初级中学 课题名称 七年级上册第三单元《春》 学情分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析： 主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础)，要形成本节内容应该要走的认知发展线；3. 学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 学生能进行课前阅读，自己解决字词。 基本能朗读课文。但做不到有感情朗读。 不会赏析精彩句子，需要教师从方法上引导。 本文是一篇写景散文，语言生动，优美，学习本文首先要有感情地朗读课文， 感受到作者对于春天的喜爱，并且本文运用了多种修辞手法，在朗读的过程中应 当注意这些修辞手法的运用，在熟读课文的基础上能够抓住春的特点，有层次地 描绘出一幅幅动人的春景图。 教学目标 分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 1积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。 2学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知， 以读悟情。 3培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性 品格。 教学重点： 学会轻重缓急，抑扬顿挫，声情并茂朗读；审美赏美。享受语感默读 教学难点： 领悟文章的诗画意境，感悟作者对春天的热