《美术字--美丽校园》教学设计教学目标.docVIP

《美术字--美丽校园》教学设计 　　【教学过程】 　　一、导入 　　以小故事导入，这个故事用哪个成语为题目恰当？ 　　生：“美丽校园”。 　　老师展示黑体的“美丽校园”和变体“美丽校园”，请学生选择。 　　学生选择变化的美术字，老师可以问：为什么？ 　　生：有趣、生动、活泼、形象等。 　　导出本课要学习内容：这种变化了的美术字就是变体美术字，今天我们就一起学习变体美术字的创意书写。 　　【设计意图】：导入环节利用故事导入课题请学生分析了解了变体美术字的特点。 　　二、新授过程 　　（一）变体美术字的应用特点 　　1.了解变体美术字在生活中的运用 　　带领学生发现身边的变体美术字：如商标等。 　　2.小游戏——猜猜看 　　展示了“美丽校园”和“足球”的招贴这两组变体美术字的一部分，让学生猜一猜。 　　“足球运动”的生动有趣、“跳绳运动”的青春律动的内涵，正是变体美术字的特点。 　　【设计意图】：游戏活跃了课堂，“美丽校园”的招贴体现美术字变化的深层内涵。 　　利用电影《足球》海报的过渡，变体美术字如何像变形金刚一样变化多样。 　　（二）变体美术字的基本变化规律 　　1.了解规律 　　师：下面我再让大家看一组动画： 　　老师展示三组动画 　　A点击出现“球”“绳”2个字，这三个字的外形使人对它表示的物体形状一目了然。请同学思考一下“校园”怎样来书写？ 　　同学发言：……动画演示“校园”（整体变成波浪形）。字形变化是对整个字的外形加以概括变化。 　　B：字的笔画可以有粗细变化，还可以有曲直变化。请学生思考下：“园”字可以怎么用笔画变化来表现？ 　　点击动画，园（把笔画变成太阳，同学还想把笔画变为闪电形）生活中处处用太阳光，这个创意来自于生活中的各种光、电，注意安全。 　　C结构变化：点击动画并问：“校”字怎么变化更生动有趣？ 　　生：写成绿色的。 　　动画演示：校（把上面的“六”字画成树叶）【设计意图】：动画演示配以声音，使变化规律不再是单纯的纸上谈兵，而是变得绘声绘色。 　　2.实践练习（小试牛刀） 　　要求：请根据字形、笔画、结构、变化设计以下几个字（任选一个变化，单线练习就可以）：美丽校园 　　学生作品老师放到投影上展示并让学生陈述变化动机和方法。 　　【设计意图】：适时练一练，巩固了新知，使学生对变体美术字的字形、笔画、结构三种变化有了比较深入的感知。 　　（三）变体美术字的常见变化方法 　　1.装饰变化 　　观察“美丽校园”它们是怎么变化的？ 　　学生讨论回答：（笔画变化、颜色等）。 　　小结：这种以装饰手法取胜、绚丽多彩、富有诗情画意的变体美术字就是装饰化美术字。通常有外部装饰和内部装饰。 　　【设计意图】：变体美术字大部分属于装饰美术字，装饰的手法多样。从变化基本规律过渡到装饰变化，列举“美丽校园”四字恰当表现了笔画变化与色彩变化结合。 　　再列举中国传统“福禄寿喜”中的“福”字体，剪纸设计和木纹设计，认为哪种设计更出色？ 　　师：精彩的字体创意设计不仅体现形式上的变化，更要丰富文字本身的内涵。 　　【设计意图】：把本课难点：美术字变化要注意视觉美感和字的内涵结合，通过范例渗透到课中。 　　2.象形变化 　　象形变化教师出示图片“水煮鱼”和“寿”，引导学生观察：首先我们看看这两组字，谁能说说这两组字是怎么变化的啊？ 　　一为形象化，一为形象化中又有美好的寓意。 　　如学生：“寿”字用了仙鹤，因为仙鹤有延年益寿的意思。 　　总结出字体变化的第二种方法：巧妙地把图形穿插在字形之中，使主题之意表达得更加明确，这就叫“象形变化”。 　　【设计意图】：把装饰变化中有形象和意象的部分提升到象形变化中，相对于学生来说，一步一步到意象的表现。对教学难点：变化美术字形式与内容的统一在这里做进一步渗透。 　　三、学生作业展示 　　1.小组同学交流，学生自评、生生互评。 　　2.老师对学生作品进行展示和评价：老师点评结合学生自评与生生互评，强调字的变形要符合规律，要让大家能够认识。 　　【设计意图】展示环节用提示的形式，让学生把本课所学运用到创意中，并有自己的独到的见解。老师引领同学欣赏，对回顾所学课堂知识，积极向上的审美思想以肯定。 　　四、课堂总结、拓展 　　汉字是最美的，只要我们发挥想象，就能为汉字注入鲜活的生命力，赋予其更丰富的内涵。（播放“汉字之美”全球汉字创意设计大赛的短视频）【设计意图】：通过“汉字之美”全球青年汉字创意设计大赛把中国的汉字通过艺术的形式在年轻一代传承，并向全世界展現中国的“汉字之美”。