10以内的数苹果我会分优秀教案.docVIP

《苹果我会分》 大班 晏宗婷 活动目标： 1、初步感知5的分解组成，发现将5分成两份有多种不同的答案。 2、学习用表格的记录方法记录分类结果。 活动准备： 1、教具准备：五个苹果实物、自制五个苹果图片、自制弟弟和妹妹头像图片各一张。 2、学具准备：幼儿人手一张操作卡（弟弟，妹妹），每人20张苹果小图片。 活动过程： 情景导入：最近呀云南那边的糖心苹果成熟啦，爸爸妈妈带弟弟妹妹去果园摘苹果，弟弟妹妹吃了苹果觉得太甜了，从来没有吃过那么好吃的苹果，吃了很多了还想吃。可是，妈妈说：“因为我们的身体还需要其他的营养，不能只吃苹果，这样吧，我们带几个回家去下次又吃。”妈妈摘了5个苹果装进袋子就回家了，现在妈妈想请你们来帮忙分一分。 1、数苹果、分苹果。 （1）出示弟弟和妹妹的头像图片、5张苹果图片。 教师：数一数，这里有几个苹果？ （2）教师与幼儿一同讨论：如果要把5个苹果分给弟弟和妹妹两个人，他们每人可以分到几个呢？ 教师请个别幼儿演示分5个苹果的过程，并讲述分苹果的结果：5个苹果分给弟弟几个，分给妹妹几个。 （3）教师与幼儿进一步讨论：如何将5个苹果再一次分给弟弟和妹妹，弟弟和妹妹分别分到的苹果数量要和刚才不一样，还可以怎么分？ 请个别幼儿将5个苹果再次分给弟弟和妹妹，并讲述分苹果的结果。 （4）根据两排分苹果的结果，引导幼儿讨论。 教师：分两次的结果一样吗？哪里不一样？ 2、幼儿操作 （1）教师：老师相信每个小朋友都有聪明的脑袋，现在请你们来看一看、数一数，有多少个苹果可以分？ （2）引导幼儿观察记录单 教师：看一看操作卡上有什么？表示什么意思？ （3）教师讲解操作活动的内容和要求：回形针夹着有很多个苹果，每一次只能数5个苹果分给操作卡上的弟弟和妹妹；每次每个人分的星星数量都不能相同；分一次就在苹果后记录一次，记录的结果要和分的结果一样。 （4）幼儿操作：教师注意观察幼儿的操作情况，看其是否按要求进行活动。提醒幼儿每次数五个苹果分成两份，每次每人分得得苹果数量不能相同，要及时记录分的结果，记录的结果要和分的结果相同。 3、展示结果 （1）幼儿间相互看记录单，让幼儿说说自己能看明白的记录单，鼓励幼儿学习同伴好的记录方式。 （2）集体观察一份记录单。请该幼儿介绍自己分苹果的方法，再集体检验其是否按要求完成。