导学3.1dna是主要的遗传物质.docxVIP

第1节DNA是主要的遗传物质 ［学习目标］1.说出肺炎双球菌转化实验的过程、现象和结论及噬菌体侵染细菌实验的原 理和过程。（知识方面） 尝试运用对照实验的方法，得到实验结论。（能力方面） 学习科学家严谨细致的工作作风和科学态度以及对真理不懈追求的科学精神，激发学生 辩证唯物主义世界观的树立。（情感态度与价值观方面） ［学习重点］1 .肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 ［学习难点］1.肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 如何理解DNA是主要的遗传物质。 ［课前复习］ TOC \o 1-5 \h \z 1、 染色体的组成物质是 和 O 2、 蛋白质的基本组成单位是 ,其结构简式为 , 共有一种,基本元素组成为 O 3、 说出蛋白质多样性的原因？ 4、DNA的基本组成单位是 ,有 种脱 氧核糖核昔酸，组成-元素为 。 ［学习过程］ （一）肺炎双球菌的转化实验 肺炎双球菌的类型、特一点 菌落（光滑、粗糙）有无荚膜有无毒性 菌落（光滑、粗糙） 有无荚膜 有无毒性 S型细菌 R型细菌 体内转化实验（1928年，英国，格里菲思） 注射■小鼠体内 小鼠不死亡 S型细菌 注射■小鼠体内 小鼠死亡，鼠体内有 加热杀死S型细菌 疔射■小鼠体内 小鼠 ,鼠体内分离出 ,鼠体内分离出 实验结论： 讨论：①在第三组中被加热杀死的s型细菌还有没有毒性？ 在第四组中的S型细菌是怎么出现的？ 0 该实验能否证明DNA是遗传物质？为什么？ 体外转化实验（1944年，美国，艾弗里） R型菌+S型菌的DNA ——? 长 R型菌+S型菌的蛋白质 —长 R型菌+S型菌的荚膜多糖 —长 R型菌+ （S型菌的DNA + DNA酶）—— 长 实验结论： 是使R型-细菌产生稳定的遗传变化的物质，也就是说， 是遗传 物质。- 讨论：①艾弗里实验的关键思路是什么？ ②艾弗里实验能否证明DNA是遗传物质？能否证明DNA是主要遗传物质？ 例1：某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验： R型菌的DNA+DNA酶一加入S型菌一注射入小鼠 S型菌的DNA+DNA酶一加入R型菌一注射入小鼠 R型菌+DNA酶一高温加热后冷却一加入S型菌的DNA—注射入小鼠 S型菌+DNA酶一高温加热后冷却一加入R型菌的DNA—注射入小鼠 以上4个实验中小鼠的情况依次是 A.存活、存活、存活、死亡 B.死亡、存活、存活、存活 C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、死亡 （二）噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯） 科学家为什么把噬菌体作为研究DNA是遗传物质的材料？ 科学家-是采用什么方法进行研究的？ 用35S和32P分别标记噬菌体的 哪一种组分？用HC和％等同位素可行吗，为什么？ 某同学用含有放射性同位素的普通培养基培养噬菌体，不能得到被标记的噬菌体，为什 么？你认为该如何标记噬菌体？ 噬菌体侵染细菌的过程: 阅读并观察教材P45图3-6,概括实验步骤： 噬菌体分别 用被标记的噬菌体分别侵染 在搅拌器中搅拌、然后离心，检测 。 讨论：①实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？ ②离心后沉淀物与上清液各有什么成分? 结果及分析 观察课本P45图的第一行分析：亲代噬菌体被标记的物质是 （DNA/蛋白质）, 离心后，大肠杆菌细胞在 （上清液/沉淀物）里，放射性物质集中在 （上 清液/沉淀物）里，这说明亲代噬菌体的 （DNA/蛋白质）没有进入大肠杆菌。 在新形成的子代噬菌体中是否检测到放射性？ ,亲代噬菌体的蛋白质是否遗传给 了子代？ 观察课本P45图的第二行分析：亲代噬菌体被标记的物质是 （DNA/蛋白质）, 离心后，大肠杆菌细胞在 （上清液/沉淀物）里，放射性物质集中在 （一 上清液/沉淀物）里，这说明亲代噬菌体的 （DNA/蛋白质）进入大肠杆菌。在 新形成的子代噬菌体中是否检测到放射性？ ,亲代噬菌体的DNA是否遗传给了 子代？ 由实验结果可知，噬菌体在细菌内的增殖是在 的作用下完成的。 实验结论： 是遗传物质，蛋白质未起到遗传作用。 例 2 : 噬菌体侵染细菌的实验不能说明 A. DNA是遗传物质B. DNA能自我复制C. DNA能控制性状D. DNA能产生可遗传的变 异 例3：如果用％、32p、咤标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构 成分中，能够找到的放射性元素情形为 ( ) A.可在外壳中找到15N和35S B.可在DNA中找到15N和32P C.可在外壳中找到f D.可在DNA中找到15N 32P. 35S (二)是否所有生物的遗传物质都是DNA 烟草花叶病毒：只含有RNA和蛋白质外壳，没有DNAo 烟草花叶病毒的蛋白质外壳+烟草 ?烟草 花叶病。 烟草