《In the bedroom》教学设计教学目标.docVIP

Lesson9 In the Bedroom 教学设计 一、学情分析： （一）学习者分析： 四年级学生活泼好动，善于模仿 ，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。思维以形象思维为主，主要是依靠直观的、具体的内容。他们的记忆强度不大，注意力保持时间短，有一定的观察能力，他们需要的是能够与他们“玩”到一起的老师，需要在趣中求学。经过一学年的学习，对英语已有初步认知，少数学生有一些英语基础，因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。21 （二）学习内容分析： 本节课学习卧室里的活动，三个单 词：bed, bedroom, teddy bear和四个动词短语：make my bed, clean my bedroom, play with my teddy bear, listen to music. 第二部分的歌谣篇幅有点长，但节奏一致，旋律优美，读起来朗朗上口，是学生们喜欢的呈现方式。21·cn·jy·com Lesson9 教学建议 一、课时建议：一课时 二、 课前准备： （一）教学光盘，课件，词汇卡片 （二）课间与学生聊天，说说他们的卧室什么样子，在这个私人空间里他们都做些什么？ 三、教学重点： （一）词汇：bed, clean, listen （二）句子：I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music. 四、教学难点：熟练运用所学句型进行交际交流。 育网 Lesson9 教学设计 一、教学目标： （一）知识与技能目标： 1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：bed, clean, listen 2. 能认读、理解和运用基本的句型结构： I play with______. I listen to ________. 3. 能理解并口头运用下列用语和句子 I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music. （二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。 （三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。 二、教学重点： 1. 词汇：bed, clean, listen 2. 句型： I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music. 三、教学难点：熟练运用所学句型进行交际交流。 四、教学过程： I. Warm up Greetings and review: How are you? What day is today?2·1·c·n·j·y What do you do at home? II. New Concept 1. Review the words we have learned. TV, phone, computer. 2. Learn the new words. Introduces the three words with pictures: bed, bedroom, teddy bear, music, play with, listen to. 3.What do you do in your bedroom? Show the picture. Discuss what is the girl doing in her bedroom? Watch again, follow to read, demonstrates the sentences with actions: I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music. III. Exercises: Do the exercises to check the knowledge you have learned in this class. V. Homework: 1. Read the text. 2. Talk about with your friends: What do you do in your bedroom? 板书设计： Lesson 9 In the Bedroom What do you do in your bedroom?21教育网 I make