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课题蒜叶的生长
课题蒜叶的生长
课题蒜叶的生长
课 题
教学内容
教学目的
蒜叶的生长 【 3】 授课日期
课本第 28－ 29 页内容。
1、使学生进一步提高识图和用图的能力，
感觉复式折线统计图的特点。
2、使学生在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观点。
3、使学生进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感觉统计方法关于剖析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。
教学重点 会利用统计图里的信息进行剖析比较和判断。
教学难点 会利用统计图里的信息进行剖析比较和判断。
教学准备 记录表
教学步骤 教师活动 学生活动 时间
一、讲话揭题 上节课我们学习了复式折线统计图， 谁来说说复式折线统计图有什么特点？
这节课我们来学习蒜叶的生长。 （板书课题） 指名回答。 5
二、联系生活应用统计知识 1.出示 28 页例题图，提出问题： 做菜时常用蒜叶来调味，
你注意过蒜叶的生长过程吗？
2.察看记录： 学生沟通在家记录的生长情况，达成统计图
3.提出问题：
1）种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须？
2）其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须？
4.记录蒜叶的生长。
（1）学生根据记录的从第 6 天开始记录的数据，填写统计表。
5.提出问题：
1）在阳光下和房间里，蒜叶的生长变化情况有什么相同点？
2）比较图中每组数据的差，说说差的变化有什么特点？
3）从实验数据中，你还能获得哪些信息？
在小组里说说根须的生长变化情况。
学生察看统计图：认识各小组第
3 天和第 6 天的根须长度，分别计算出平均数。
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四、全课总结 引导学生评论自己的学习情况，小结所学的知识。
5
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